2024届高考写作指导：2023全国2卷高考语文作文题的审题立意及写作指导 课件24张

2023全国II卷高考语文作文题的 审题立意及写作指导 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 原题再现 这是一道读写结合类型的作文题，在高考题中第一次出现，算是一种创新，读写结合类型的作文题，是根据试卷内其他模块的材料，衍生出相关的作文话题，写作与卷内其他模块材料有一定的关联性和对话性。为避免写作受到阅读因素的制约，选择了关联相对浅显的语用材料。 这道作文题，因为创新，给了我们耳目一新的感觉，读写结合，这是高考作文题的新的尝试和创新。创新的命题形式，可以有效减少学生的机械刷题，写作试题“青少年自己的空间”是一道读写结合的新题型。这种创新，能深化考试内容改革，促进基础教育教学改革，助力拔尖创新人才培养。 这道作文题虽然文字简洁，不在审题立意上设置门槛，却关注了现实，关注了青少年的想法。考生生活中肯定多有这种体验，能够很容易引起考生共鸣，有话要说，命题坚持价值观的引导，引导学生关注自身，关注社会生活，注重自身的修养，坚定理想信念，所以写作的现实意义很强！ 命题分析 这道 作文试题，通过语言文字运用II的材料中提及的“安静一下不被打扰”的想法，引出“青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间”的话题。材料所说的“自己的空间”，可以指现实中的空间，也可以指向虚拟的空间。“希望有”是一个意愿，值得肯定。青春期的高中生处于少年向青年的过渡期，生活中面临着自我发展、青春友谊等各种困惑，也面临学习任务繁重、求学压力大等问题，有时会表现出一些稍显自我的情绪，让长辈担心，甚至被认为“谁也不爱”，这种定性反而可能会把青少年推向封闭的自我空间。而试题以“放松，沉淀，成长”定位，就是命题者对青少年成长需求的一种换位思考，是就“安静一下不被打扰”“希望有一个自己的空间”所做出的善意表达，意在理解青少年，激励青少年健康成长。习近平总书记《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》中指出：“我们要主动走近青年、倾听青年，做青年朋友的知心人。”作文试题呼应了这一要求。 审题立意分析 对于青少年来说，“自己的空间”具有独特的精神价值，是放松心情、安放心思、积蓄力量、为继续成长加油充电的地方，那里有自己的烦恼与愿望，以及朋友的友谊、社会的关切、未来的想象等等。考生可以通过对自己空间内容的介绍，或就怎样打造“自己的空间”立意行文，展示自己的成长故事；可以就为什么想有“自己的空间”倾诉心声，与父母师长对话，告诉他们，对于我们想有“自己的空间”不必过虑，这是成长过程中的正常现象；可以思考“自己的空间”的存在意义，比如通过自己的空间可以暂时得到放松，可以沉淀自己的情绪、思考和想法，让自己得以更好成长；还可以反思“自己的空间”的局限性，避免只是从自身角度、单一视角来认识和理解世界。语言文字运用II中提到的戴耳机只是一种方式，这个信息起提示作用，考生可以由此联想到其他方式，如阅读、写日记、做剪报、独自跑步等，都能为青年营造一个自己的空间。 作文试题贴近考生实际，引导考生思考“自己的空间”的意义内涵及相关问题，正面引导青少年勇敢面对成长过程中的困惑与问题，激励青少年建康成长。话题内容明确，选题立意简易，便于考生展开思考与联想，写出具有真情实感的文章。 1、谁的青春没有一个“秘密基地” 2、人“静”其才，为正天下 3、宁静致远，淡泊明志   4.、一方安静空间，厚实生命的厚度   5、于安静处，书写生命的繁华   参考立意 1、纯朴者是何等有福，因为他们享受着极大的宁静。坎普滕的托马斯 　　2、明天又要变身为空中飞人啦哎，不知道什么时候能彻底安静下来，找个陌生的城市好好放肆的玩一玩。权振东 　　3、天下之交也，牝恒以静胜牡。老子 　　4、道生于安静，德生于卑退；福生于清俭，命生于和畅。庄子 　　5、君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮 　　6、至虚极,守静笃,万物并作,吾以观其复。夫物芸芸,各复归其根。归根曰静,静曰复命。老子 　　7、躁胜寒，静胜热，清静可以为天下正。老子 　　 名言名句 8、上善如水，水善利万物而有静。居众人之所恶，故几于道矣。老子 　　9、爱情不像喝啤酒，有一大桌人，