1.1 声音是什么（分层作业）-2023-2024学年八年级物理上册同步精品课堂（苏科版）

第1课 声音是什么 分层练习 1.古诗《鹿柴》中有“空山不见人，但闻人语响”，诗人听到的人声是由声带 　 　产生的。声音在液体中的传播速度 　 　（选填“大于”、“小于”或“等于”）在空气中的传播速度。 2．高考期间考场周围禁止鸣笛，因为喇叭 　 　而产生的鸣笛声，会通过 　 　传到人耳，干扰考生考试。 3．我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早地听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是　 　能够传声，且声速较快。音乐会上正演奏着小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，优美的音乐是由于琴弦的　 　产生；观众能在观众席上听到音乐，是因为声音能在空气中以　 　的形式传播 4．为做好新冠肺炎及其病毒变异防疫工作。某学校利用晨会时间开展了防疫知识的宣传。提倡同学们在日常生活中做到“讲卫生、勤洗手、少聚集”。同学们听到领导讲话的声音是由于人的声带发生 　 　产生的，且说明声音能传递 　 　（选填“能量”或“信息”）。 1.声音在干燥空气中的速度随温度的变化而变化，如图是声速大小跟空气温度的关系图。从图中可以获得的信息有（　　） A．声音的传播必须有空气 B．声音在空气中的传播速度与温度无关 C．空气温度越高，声音的传播速度越小 D．当空气温度为30℃时，声音的传播速度接近350m/s 2．假如声音在空气中的传播速度为3×108m/s，则下列说法正确的是（　　） A．百米赛跑时，终点计时员可以听枪声开始计时 B．人耳不可以辨别出低音和高音 C．在空旷的房间内说话时容易听到回声 D．打雷时先看到闪电，后听到雷声 3．一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.305s、0.12s、0.185s、0.13s、0.30s，根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，该海域海底的大致形状如图中的（　　） A． B． C． D． 4.如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明声音可以传递　 　，在月球上　 　（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起。 1.（2023江苏徐州中考模拟测试） 如图为声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答。 使用说明书 （1）实验装置如图所示，甲、乙是声信号采集器。 （2）复位后用棒锤敲打铜铃，声音被甲、乙接受。 （3）液晶屏显示甲、乙接受到信号的时间差，单位为ms（1ms＝10﹣3s）。 （1）若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数为　 　。 （2）一同学将铜铃放到甲的左边，并使甲乙在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 （3）一同学想验证声速与气体温度的关系，把铜铃固定放在甲的左边，并使甲乙在一条直线上，然后在甲乙之间加温，发现液晶显示屏的数值变小，则声速随气体温度的增大而　 　。 A．变大 B．变小 C．不变 D．无法判断 （4）如图中，已知s1＝20cm，s2＝80cm，液晶显示屏上显示：1.875，则此时声速约为　 　m/s。 2.在图中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。 （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明　 　。 （2）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于　 　。 （3）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线　 　（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1课 声音是什么 分层练习 1. 古诗《鹿柴》中有“空山不见人，但闻人语响”，诗人听到的人声是由声带 　 　产生的。声音在液体中的传播速度 　 　（选填“大于”、“小于”或“等于”）在空气中的传播速度。 解析：(1）声音是由物体的振动产生的； (2）声音的传播靠介质，固体、液体、气体都可作为传 播声音的介质，不同介质中声速不同。 诗人听到的人声是由声带振动产生的；声音在液体中的传播速度大于在空气中的传播速度。 故答案为：振动；大于。 2. 高考期间考场周围禁止鸣笛，因为喇叭 　 　而产生的鸣笛声，会通过 　 　传到人耳，干扰考生考试。 解析：声音是由物体振动产生的，鸣笛声就是由于喇叭振动而产生的，声音可以通过固体、液体、气体传播，鸣笛声会通过空气传到人耳，干扰考试。 3. 我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地