第1课 文明的产生与早期发展-2024年新高三历史一轮复习基础知识梳理与核心概念深度解析课件（中外历史纲要下）

文明的产生与早期发展 第1课 课标：认识早期人类文明的产生；了解各文明古国 发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件 一、文明的产生 （一）人类文明产生的条件 1 ________和畜牧业的产生、发展：农耕主要起源于西亚、南亚、东亚和中美洲，各具特色 2 ___________的发展：随着生产力发展，出现了农业、手工业、贸易、管理和文化创造的分工 3 ___________的出现：农耕生产需要定居生活 农业 社会分工 早期城市 2 一、文明的产生 （一）人类文明产生的条件 （二）人类文明产生的主要标志 国家的形成 文字的产生 阶级矛盾和部落战争的双重作用促成；包括政府、军队和监狱等强制机关 出于记事和管理需要 阶级的产生 社会生产的发展、私有制逐步产生的结果 探究：请结合教材，梳理古代文明产生的步骤 ——人类文明的产生源于生产力的发展 二、古代文明的多元特点 （一）五大文明区 基本概况 西亚的____________、埃及的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海的部分岛屿上，以及中国的___________________ 特点 奴隶制；基本独立发展，表现出明显的_________特征 两河流域 黄河和长江流域 多元 原因：生产力发展水平、交通条件和地理环境等的限制和差异 探究：请结合教材和地图，说说古代主要文明的共同点 共同点：都处于中低纬度、都靠近水源（河流或者海洋） （二）早期文明的发展——多样的文明成就 主要文明 出现 时间 主要成就 政治 文化 古代埃及 公元前3500年 左右　 建立起比较完善的官僚系统。_________掌握政治、经济和军事等最重要的权力 建造_____________ (体现建筑和数学水平)；创立________文字；创作丰富的神话和文学故事；制定世界上第一部____________；生产主要书写材料莎草纸 古巴比伦 公元前3500年 左右　 建立_______________制度；颁布________________________（世界上现存最早的较为完整的成文法典，宣扬君权神授） 创立_________文字(最古老的文字)；创作史诗______________（目前所知最早）；诞生洪水与方舟传说；发明60进制；泥偶雕像、壁画等 古代印度 公元前 3千纪 形成等级严格的_________________，后来出现“贱民” 释迦牟尼创立______；创作世界著名史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》；创立从1到9的数字，发明了“0”，提出按位计值 古代希腊 公元前 2千纪 发展起数量众多的具有______________特征的城邦；斯巴达实行寡头政治，雅典是多数公民掌权的____________的典型。(公民大会是最高权力机关；议事会议员从公民中抽签选举产生，参与国家日常管理，官员选举产生并接受监督；陪审法庭是主要司法机关) 创作神话、悲剧、喜剧； ____________首创“历史”一词，是西方“史学之父”，修昔底德是政治史传统的奠基人； 苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方人文主义和哲学的基础 法老 金字塔 象形 太阳历 君主专制 《汉谟拉比法典》 楔形 《吉尔伽美什》 种姓制度 佛教 小国寡民 民主政治 希罗多德 二、古代文明的多元特点 深化理解1：《汉谟拉比法典》 概念 《汉谟拉比法典》刻在一根黑色的玄武岩柱上，石碑上半段有浮雕，刻画太阳神沙马什端坐在宝座上，将一把象征着帝王权力标志的权杖，授予汉谟拉比。石碑的下半段，刻着法典的原文，是用楔形文字书写的 法典体现国家利益代表王室利益，宣扬王权神授理论：“我受命于伟大之神明，而为仁慈之牧者，其王笏正直。” 8 深化理解1：《汉谟拉比法典》 以下条文反映了《汉谟拉比法典》怎样的特点？如何看待这一现象？ 第196条 如果自由民毁损任何自由民的眼睛，则应毁其眼睛。 第203条 如果贵族阶层的人打了贵族出身的人，须罚银一明那。第205条 如果任何人的奴隶打了自由民出身的人，处割耳之刑。 特点：①第196条反映了法典的公正观念；②第203条、第205条反映法典的阶级属性，维护奴隶主阶级利益。 看待：这种公正主要体现在身份和社会地位相同的自由民之间，在奴隶制社会不可能有真正的公正 9 深化理解2：印度的种姓制度 概念 印度种姓制度源于印度教，这一制度将人分为4个等级，即婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。根据《梨俱吠陀·原人歌》所绘的等级：婆罗门是原人的嘴、刹帝利是原人的双臂、吠舍是原人的大腿、首陀罗是原人的脚。至于贱民，则被排除在原人的身体之外。 10 深化理解3：古希腊的民主政治 概念 古希腊：希腊人对他们所生活地区的通称。地理范围包括今天的希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚半岛西岸，由两百多