Unit 2 My week（教学设计） 人教PEP版英语五年级上册

Unit 2 My week 教学设计 教学目标 本节课主题属于人与社会范畴下人际沟通。通过本节课的学习，学生能够实现以下目标： 语言能力目标：1.能够在图片、文字和老师讲解的提示下，读懂本单元的小故事。 2.能够模仿语音语调，正确朗读故事。 学习能力目标：能够积极而有序地参与课堂上组织的各种活动，活动时积极使用英语进行交际，尝试表演故事。 文化品格目标：通过阅读故事，让学生体会朋友带给我们的愉悦感。 思维品质目标：能够借助录音、图片、文字和教师的讲解培养学生阅读故事的策略。 教学内容 重点：1.能够借助录音、图片、文字和教师的讲解读懂本单元的小故事，并能在教师的帮助下尝试表演故事。 2.能够模仿语音语调，正确朗读故事。 难点：1.能够理解文本大意。 2.尝试合作表演故事。 3.能够能够迁移运用知识点，创编新的对话。 教学过程 Step1：Warm-up:1.Let’s chant. （目的：复习已知单词词组,为故事中重点句型结构的表达做表达铺垫） Step2：Let’s look and say. Picture walk(图片环游) Picture1: Who are these boys? What are Bill, Andy and Bill doing? Does Mike play football? Why？Is Mike happy？ Why？ （目的：通过带领学生观察图片，谈论并预测故事的起因，然后通过故事录音验证之前的猜测。） Picture2：What day is it today? Whom does Mike meet? What do they do? Picture3:What day is it today? Whom does Mike meet? What do they do? Picture4:What day is it today? Whom does Mike meet? What do they do? Picture5:What day is it today? Whom does Mike meet? What do they do? Picture6:What day is it today? Whom does Mike meet? What do they do? （目的：通过观察图片信息，完成表格信息的填写，帮助学生对文本理解，培养学生抓关键词的能力。） Picture7: Is it a birthday party? Whose birthday party is it? Is Mike happy? (目的：再次通过观察图片和回答问题，帮助学生对文本的理解，从而帮助学生总结出本课故事的主题意义。) Step3: Let’s watch and repeat. (目的：通过逐图播放故事录音，让学生模仿录音中语音语调跟读，是为了让学生更一步加深对故事整体的理解。) Step3: Let’s talk. Let students choose a picture to make a dialogue. (目的：根据图片内容，创编对话，是为了让学生能将之前所学知识点进行迁移运用。) Step4: Let’s think and say. What can you learn from the story? (目的：引导学生总结故事内容，让学生感知和朋友在一起的时光是开心的。) Step5: Homework 1. read the story on P50,51 of the textbook. 2. Try to choose one picture and make a dialogue. 学科网（北京）股份有限公司 $