1.3 环境问题及其危害 课件 2022-2023学年高二地理人教版（2019）选择性必修3

环 境 问 题 及 其 危 害 Environmental problems and their hazards 第 三 节 人教版（2019）高中地理选择性必修三 第一章 自然环境与人类社会 ▉ 学习目标 ▉ 课程标准 结合实例，说明环境问题产生的原因和危害，从可持续发展的角度说明环境与发展的关系 第三节 环境问题及其危害 第一章 自然环境与人类社会 区域认知：结合实例，分析影响区域环境问题的主要因素。 综合思维：通过具体案例，理解环境问题对自然环境的服务功能、人类的健康和经济社会的发展产生的重要影响。 人地协调观：结合具体案例，说明人类活动与环境的关系。 地理实践力：通过实地调查，了解家乡的环境问题，分析产生的原因和对当地的影响。 1、为什么DDT被禁止使用？ 2、DDT的广泛使用到禁止过程，带给我们哪 些启示？ 思 考 情境导入 第三节 环境问题及其危害 第一章 自然环境与人类社会 由于合成了一种高效的有机杀虫剂DDT（二氯联苯三氯甲烷），瑞士化学家米勒获得了1948年度若贝尔生理学或医学奖。从20世纪70年代开始，一度被广泛使用的DDT逐渐被世界各国明令禁止生产和使用。 01 环境问题的产生 02 环境问题的危害 目录 CONTENT 一、环境问题的产生 1、自然系统 自然环境是一个复杂的系统，它由太阳能持续供给能量，物质能够从无机环境进入生命体最终又回到无机环境，从而完成物质的循环与能量的流动 自然环境能够通过自我调节来维持稳定 人类对自然环境的改变要限制在自然环境的可承受范围之内，不能损害自然环境的服务功能 图中红色箭头代表进入系统的太阳能及以热的形式散失的能量 深蓝色箭头代表自然系统的物质循环和能量流动 一、环境问题的产生 2、人类系统 人类从自然环境中获取大量自然资源， 维持城市、农田等人类系统的运行，将所形成的废弃物排入自然环境 人类系统靠从自然大量获取物质和能量（自然资源）及向自然排放废弃物来维持，物质和能量是单向流动的，无法完成物质循环 其中，人类获取自然资源会造成自然环境的改变并对自然循环过程产生影响； 人类活动所造成的物质和能量流动中，只有一部分能够通过自然环境循环得到消纳，未被消纳的部分残留在自然环境中造成环境污染，甚至导致全球环境变化 图中黄色箭头代表人类系统单向的物质与能量流动 1、在物质和能量的来源、流动方向、生物多样性等方面，自然系统和人类系统有什么不同? 物质和能量的来源 流动方向 生物多样性 自然系统 太阳能、自然环境 物质循环， 能量释放到环境中 丰富 人类系统 太阳能及环境中的能源、自然环境（供给服务） 物质和能量单向流动， 物质无法完成循环 单一（多样性遭破坏） 2、你认为那种系统能维持稳定状态？请说明理由。 自然系统 自然系统具有调节服务功能，通过自我调节来维持稳定，促进物质的循环与能量的流动。系统中的生物数量和种类能够保持相对的稳定和平衡，靠的就是生态系统调节服务功能。 而人类系统没有这种功能，它的稳定与平衡要靠人类调控，易产生环境问题 一、环境问题的产生 3、环境问题产生的原因及表现 工业革命前：人类对自然环境的压力有限，地球的大气、土地和水能够满足人类的生产和消费需要，人类排放的废弃物能够被自然环境降解 工业革命后：资源的消费和废弃物的排放数量剧增。人类对自然环境的影响已在某些方面超过自然环境的调节能力，损害自然环境的支撑功能，使自然环境偏离应有的稳定状态，从而发生大气污染、水污染、生态退化、全球变暖等环境问题 主要环境问题 自然资源枯竭 环境污染 生态破坏 森林减少、水资源危机、矿产资源短缺等 水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等 大气污染、水体污染、土壤污染等 一、环境问题的产生 3、环境问题产生的原因及表现 人类向环境的索取超过环境承受能力 （供给服务） 人类向环境排放废弃物的数量超过环境本身的自净能力（调节服务） 资源枯竭 生态破坏 环境污染 自然环境的支撑服务 一、环境问题的产生 4、影响环境问题的主要因素 人口数量：人口数量增加，所需要的自然资源数量和排放的废弃物数量也会增加 人均资源消费量：人均资源消费量越高，对环境的影响越大。由于社会经济发展水平的不同，人均资源消费量具有显著的区域差异 技术水平：技术越发达，人类对自然环境影响的程度越大；人类通过研发环境友好技术，能够提高资源利用率和废弃物处理能力，降低对自然环境的负面影响 01 环境问题的产生 02 环境问题的危害 CONTENT 目录 1、环境问题对自然环境服务功能的损害 二、环境问题的危害 类型 对服务功能的影响 供给服务功能（下降） 使环境污染与生态退化加剧， 并增加自然灾害的风险 导致自