（暑假衔接）第5讲《几百几十加、减几百几十的笔算》（知识讲练+真题训练）-2023年二升三数学暑假预习培优讲义（学生版+教师版）人教版

编者的话： 同学你好，这份讲义包含： ①新课预习知识精讲：从复习到预习，结合课本例题趣味学习，图文并茂，循序渐进！逐步理解知识点运用方法，掌握新课内容！结合变式训练提升知识点应用能力，新知预习，复习强化必备！ ②【基础强化+拔高提优】真题练：结合近两年常考真题，易错题，经典题型等进一步巩固所学内容，提升解题能力，熟悉考点考察题型，达到事半功倍！ 希望你过个愉快的暑假！ 【教学目标】1.学习几百几十加、减几百几十,能正确计算并掌握笔算方法。 2.培养在众多方法中择优的意识。 【重点难点】重点:正确计算几百几十加、减几百几十。 难点:几百几十加几百几十的进位加和几百几十减几百几十的退位减。 1、口答。 （1）3个百和6个十组成的数是多少？ （2）720是由几个百和几个十组成的？ 2.用竖式计算。 28＋56=84 64－27=37 笔算加法时，个位满十要向十位进1；笔算减法时，个位不够减要从十位退1。 问题：植物园里的一个纪念品商店，上午卖出380个钥匙扣，下午卖出550个钥匙扣。 （1）上午和下午一共卖出多少个钥匙扣？ 本题有哪些信息，要解决的问题是什么？380是38个十，550是55个十 380＋550＝ （2）下午比上午多卖出多少个钥匙扣？ 回答：要解决的问题是什么？应该怎么列式? 550－380＝380是38个十，550是55个十 百位5退1得4，再减3 用自己的话说一说：几百几十加、减几百几十要注意什么？ 计算加法时，哪一位相加满十要向前一位进1；计算减法时，哪一位不够减要从前一位退1，在本位加10再减。 归纳总结： 1.几百几十加几百几十的笔算方法： 相同数位对齐，从个位算起，哪一位上满十就向前一位进1。 2.几百几十减几百几十的笔算方法： 哪一位上不够减，就从前一位上退1，本位加十再减。 考点01：整百、整千数的加减法 【典例分析01】口算 660-60= 290-80= 4500+700= 45÷9= 42÷6= 72÷9= 5000+2000= 21÷7= 56÷7= 35÷7= 80÷9= 40÷8= 4×5-18= 99+8÷8= 65-24÷6= 9×（35-28）= 【答案】 660-60=600 290-80=210 4500+700=5200 45÷9=5 42÷6=7 72÷9=8 5000+2000=7000 21÷7=3 56÷7=8 35÷7=5 80÷9=8······8 40÷8=5 4×5-18=2 99+8÷8=100 65-24÷6=61 9×（35-28）=63 【思路点拨】依据9以内的乘法口诀计算；整十、整百、整千数的加减法，分别看作几个十、几个百或者几个千，然后再相加减。 【典例分析02】我会看图说算式。 （1）17÷□=□（　　）……□（　　） 17÷□=□（　　）……□（　　） （2）　 　 　 　 　 　 【答案】（1）解：17÷5=3（盘）······2（个） 17÷3=5（个）······2（个） （2）700-400=300；302＋213=515；540-240=300 【规范解答】解：（2）700-400=300； 302＋213=515； 540-240=300。 故答案为：（2）700-400=300；302＋213=515；540-240=300。 【思路点拨】（1）可以放的盘数=桃子的总个数÷平均每盘放的个数，余数是还剩下的个数； 平均每盘放的个数=桃子的总个数÷放的盘数，余数是还剩下的个数； （2）还剩下的数=原数-去掉的数；原来的数＋又加上的数=现在的数。 【变式训练01】要修一条2000米长的路，今天上午修了1000米，下午修了600米。 （1）今天一共修了多少米？ （2）还剩多少米没有修？ 【变式训练02】（2023二下·惠州期末）直接写得数 170-70= 64÷8= 627-315= 1000-400= 800+20= 512+163= 20÷3= 2600-600= 考点02：整百、整十数的加减法 【典例分析03】直接说出得数。 780－80= 680－640= 360＋240= 370＋300= 72÷8= 【答案】 780－80=700 680－640=40 360＋240=600 370＋300=670 72÷8=9 【思路点拨】整十、整百、整千数的加减法，分别