1.1我与社会（导学案）-【上好课】八年级道德与法治上册同步备课系列（统编版）

八年级上册1.1《我与社会》导学案 一、预习目标 1.了解社会方式是多种多样的，感受社会不同的社会生活。 2.培养关心社会的行为，知道利用不同方式关注社会生活的变化。 3.知道社会关系是复杂的，学会了解不同的社关系中，我们具有不同的身份。 4.正确理解个人与社会的关系，从而积极融入社会。 二、预习要点 重点、难点：了解不同的社关系中，我们具有不同的身份，从而正确理解个人与社会的关系。 三、预习内容 1.我们的社会生活绚丽多彩的表现有哪些？ ________________，我们看到农民在田间辛勤劳作；________________，我们看到工人在有条不紊地工作；________________，琳琅满目的商品映入眼帘；________________，丰富的展品令人震撼；________________，我们感受到身为中国人的自豪等。 2.感受社会生活的重要意义是什么？ （1）随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的________________________________，我们会与________________________________，对社会生活的感受越来越________________，认识越来越________________。 （2）我们会更加________________，并________________；会更加________________，或为之________________，或准备________________。 3.个人与社会的关系是怎样的？ （1）个人是________________的有机组成部分。 （2）人的身份是在______________中确定的。 4.几种主要的社会关系:从不同的角度,根据不同的标准,可以将社会关系分为不同的类型.社会关系从建立的基础可分为________________、_________________和________________。 （1）_______________：以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家庭成员之间的关系等。 （2）______________：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 （3）_______________：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 四、预习检测 1．2023年1月16日下午，国务院联防联控机制召开新闻发布会，介绍重点人群健康保障有关情况，并回答媒体提问时指出，接种疫苗是对抗疫情最有效的手段。接种疫苗既是保护自己、保护家人、保护他人，也是在为我国的疫情防控工作做贡献。由此可见(   ) A．我们的社会生活是丰富多彩的 B．个人是社会的有机组成部分 C．个人可以脱离社会独立存在 D．人的身份在社会关系中确定 2．下列人物之间属于业缘关系的是（   ） A．小米和叔叔讨论实验 B．小新和妈妈看电影 C．小添和同学阿明下棋 D．奶奶和邻居聊天 3．对个人与社会的关系，下列认识正确的有（    ） ①每个人都是社会的有机组成部分        ②不论社会关系如何变，每个人的身份不会变 ③每个人都是社会“大网”上的“结点”    ④在不同标准社会关系中我们具有同等的身份 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 4．我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子，我们的大部分知识和信仰也是别人创造的……这表明（   ） ①个人生活与社会发展没有关系          ②个人的生存和发展离不开社会 ③每个人都从社会中获得物资支持和精神滋养        ④每个人都是社会的主人，获得一切是应该的 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 5．在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生；在小区，我们是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……这说明（    ） A．每个人的身份都多得数不清 B．社会上每个人的身份是不确定的 C．人的身份越多，职责就越大 D．人的身份是在社会关系中确定的 6．走进社会 【感受生活】 “你们的‘提案’我看了，选题很好。一般来说，提案提出的建议应具有可操作性……”2022年2月23日下午，住陕全国政协委员刘三阳与西安高新第一中学的学生们围绕“互联网+”服务打造智慧化“医养结合”新模式的“提案”热烈交谈……同学们从“模拟提案”的过程中得到了锻炼、收获了真实的成果。 (1)你认为同学们还会有哪些感受？（答出两点） 【参与实践】 有的同学认为初中生距离社会还很遥远，并且研学旅行是浪费时间的事情，没有必要参加。但小林坚定地认为走进社会大课堂有利于自身成长。为此他还搜集了下列资料： 2022年6月22日，丹凤县竹林关镇初级中学组织八年级师生开展了以“学习英雄事迹，体验农耕文化，感悟秀美丹凤”为主题的