内容正文:
8.2证明的必要性
1.下列式子总成立的是( )
(A)若x2=y2,则x=y
(B)若|a|=|b|,则a=b
(C)若x=y,则x2=y2
(D)若|a|>|b|,则a>b
2.上完数学课后,王磊发现操场上的旗杆的影子与旁边一棵大树的影子好像平行,但他不敢确定,此时他最好的办法是( )
(A)找来三角板、直尺,通过平移三角板来验证影子是否平行
(B)相信自己,两个影子就是平行的
(C)构造几何模型,用已学过的知识证明
(D)作一直线截两影子,并用量角器测出同位角的度数,若相等则影子平行
3.老师让4个学生猜一猜这次考试中4个人的成绩谁最好.甲说:“乙最好”;乙说:“丁最好”;丙说:“反正我不是最好”;丁说:“乙说我最好,肯定错了”.老师告诉他们,只有一个人猜对了,于是,聪明的孩子们马上知道是谁的成绩最好了,成绩最好的是( )
(A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁
4.如图,小正方形是按一定规律摆放的,下面四个选项中的图片,适合填补图中空白处的是( )
5.观察下列各式,然后填空:
(x-1)(x+1)=x2-1,
(x-1)(x2+x+1)=x3-1,
(x-1)(x3+x2+x+1)=x4-1,
…
则(x-1)(x10+x9+…+x+1)= .
6.如图,∠1与∠2的两边分别垂直,小明根据小学学过的知识“四边形的内角和等于360°”得出如下结论:当两个角的两边分别垂直时,那么这两个角互补.你认为他的结论正确吗?若正确请填写“正确”;若不正确,请直接写出正确的结论: .
7.如图中的线a,b是直的还是弯曲的?如果是直的,它们平行吗?
8.当n为正整数时,代数式(n2-5n+5)2的值都等于1吗?
能力练:
9.关于代数式n2-n+11的值,下列叙述中,错误的是( )
(A)当n=0,1,2,3时,代数式的值是质数
(B)不能肯定n为任意自然数时,代数式的值都是质数
(C)当n=11时,代数式的值是合数
(D)当n为任意实数时,代数式的值不是质数就是合数
10.下列说法中正确的是( )
(A)依靠经验、观察、实验和猜想,完全可以判断一个命题正确与否
(B)小明数学成绩一直很好,后天竞赛他一定能获一等奖
(C)有3个苹果,把它放在2个抽屉里,则至少有一个抽屉里的苹果不少于2个
(D)已知2×2=4,2+2=4,×3=,+3=,则对于任何实数a与b,一定有结论a×b=a+b
11.张老师把红、白、蓝各一个气球分别送给三个小朋友.根据下面三句话,请你猜一猜,他们分到的各是什么颜色的气球?
(1)小春说:“我分到的不是蓝气球.”
(2)小宇说:“我分到的不是白气球.”
(3)小华说:“我看见张老师把蓝气球和红气球分给上面两位小朋 友了.”
则小春、小宇、小华分别分到 颜色的气球.
12.观察“田”字中各数之间的关系:
1
2
2
3
,
3
6
4
7
,
5
12
8
13
,
7
22
16
23
,
9
40
32
41
,
11
74
64
75
,…,
15
c
a
b
,则c的值为 .
13.假如用一根比地球赤道长1米的铁丝将地球赤道围起来,铁丝与地球赤道之间的间隙,与用一根比篮球最大周长长1米的铁丝将篮球围起来,铁丝与篮球最大周长处之间间隙相比,哪个间隙大?为什么?(把地球看成球,赤道周长为C1,篮球最大周长为C2)
拔高练:
14.(数学核心素养—直观想象)请仔细观察下面正方形网格中的图形(各顶点均在格点上):你看出了哪里“不对劲”吗?想必你一定发现了一个很匪夷所思的问题:图2的图形是把上面图1的图形分割成四块再重新拼合而成的,可是结果却莫名其妙地“缺少了”一个小方格!请问,这是怎么回事呢?
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