专题05 咏史怀古诗-2023年小学语文古诗词阅读专项（统编版）

专题05 咏史怀古诗（学生版） 咏史诗是以吟咏或评论历史故事、历史、人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌。怀古诗是由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负的诗。由于这两类诗歌都以古人、古事、古迹为描写对象，思想大都比较沉重，感情基调一般都比较苍劲悲凉，所以并称咏史怀古诗。 ①表现诗人怀才不遇、壮志难酬的寂寞、苦闷情怀。 。 诗歌主题 ②表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情。 ③借古讽今，抒发昔盛今衰的感慨，暗含对统治者的不满与讽刺. ④借古喻今，劝诫统治者/今人不要一味贪图享乐/过度奢侈/穷兵黩武，以免重蹈历史覆辙 咏史怀古诗 常见手法 用典；借古讽今；对比；衬托；虚实结合；直抒胸臆；借景抒情，情景交融；拟人和对比；以小见大. 诗歌特点 形式标志 标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。 临古地－思古人－忆其事－抒己志 结构特征 教材链接 杜牧《赤壁》《泊秦淮》、辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》、李商隐《贾生》、张养浩《山坡羊·潼关怀古》、陈子昂《登幽州台歌》、刘长卿《长沙过贾谊宅》等等。 。 1.（2023·全国·四年级真题）古诗阅读。 夏日绝句 ________________，________________。 至今思项羽，不肯过江东。 1．把诗句补充完整。 2．这首诗的作者是____朝女词人_________。这首诗引用了_______________的典故。 3．用“/”在第二行诗中标出朗读时的停顿。 4．这首诗的作者借赞美_______来鞭挞宋朝统治者，表达了作者的__________。 5．你怎样理解“生当作人杰，死亦为鬼雄”这两句诗？ 这两句诗的意思是： 6．我还知道抒发雄心壮志的古诗词名句有：_____________，_____________。 7．说说你对下面词语的理解。 （1）人杰：______________ （2）鬼雄：__________________ 8．这首诗提到了哪位历史人物？你从作者对这位历史人物的感叹中体味到了什么？ 9．解释前两句诗的意思，并写一写你从中体会到了什么。 10．诗人为什么想起了项羽？ 2.（2022·全国·六年级真题）古诗阅读。 赤 壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 [注释]①折戟：折断的戟。戟，古代兵器。②销：销蚀。③将：拿起。④磨洗：磨光洗净。⑤认前朝：认出戟是东吴破曹时的遗物。⑥铜雀：即铜雀台，曹操在今河北省临漳县建造的一座楼台，楼顶里有大铜雀，台上住姬妾歌妓，是曹操暮年行乐处。⑦二乔：东吴乔公的两个女儿，一嫁前国主孙策（孙权兄），称大乔，一嫁军事统帅周瑜，称小乔，合称“二乔”。 【阅读训练】 1．这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”指_____________；诗中的“周郎”是指《三国演义》中的哪位英雄人物？__________。诗人杜牧和 __________合称“小李杜”。 2．诗中借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸的句子是： 3．诗歌开头为什么从一把不起眼的折戟写起？