专题04 托物言志诗-2023年小学语文古诗词阅读专项（统编版）

专题04 托物言志诗（学生版） 内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。这类诗先秦两汉已出现，唐以后佳作渐多。如陆游的《卜算子·咏梅》、于谦的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。 ①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。 诗歌主题 ②寄寓高尚的节操，或坚贞自守;或坚守理想，心境孤独，志趣高洁:或孤高傲世，坚贞不屈。 ③托物讽世。通过某种事物或事情的触动，表达自己对生活的思考、对人事的评价。 托物言志诗 ①从具体的描写方法看，主要是正面描写(绘形绘色)与侧面烘托。 常见手法 ②从表现手法看，主要是比喻、象征、拟人和对比。 ③从抒情方法看，主要是托物言志(象征)。 常见意象 树木类 竹：气节 积极向上 松柏：坚挺 傲岸 坚强 生命力　 梧桐：凄凉、凄苦、悲伤的象征 柳：送别 留恋 伤感 春天的美好 兰：高洁 牡丹：富贵 美好 草：生命力强 离恨 身份、地位的卑微 岁寒三友（松、竹、梅）：象征人坚强的品格 菊：隐逸 高洁 脱俗 花草类 教材链接 贺知章《咏柳》、于谦《石灰吟》、王安石《梅花》、郑燮《竹石》、陆游《卜算子·咏梅》、王冕《墨梅》等等。 1.（2023·广东广州·六年级期中）古诗鉴赏。 石灰吟 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 (1)下列说法中错误的一项是（      ） A．《石灰吟》的作者是明代的于谦。 B．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”写出了开采和烧制石灰石之难。 C．诗中运用了比喻、对比等修辞手法，形象生动，语言也富有感染力。 D．“清白”一语双关，既指石灰洁白的本色，又喻诗人自己高尚的情操。 (2)请写出“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”诗句的意思，并说说诗句表达了诗人怎样的志向？ 2.（2022·广东深圳·小升初真题）诗海徜佯。 【材料一】 竹石 [清]郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 　 　 ，任尔东西南北风。 【材料二】 题画竹 [清]戴熙 雨后龙孙长，风前凤尾摇。 心虚根柢固，指日定干霄。 【材料三】 县署丛竹 [宋]梅尧臣 袅袅幽亭竹，团团自结丛。 寒生绿樽上，影入翠屏中。 陶柳应惭弱，潘花只竞红。 方持雪霜操，不敢倚春风。 1．在材料一横线上填入正确的诗句。 2．三首诗歌都写竹，但赞美了竹的不同品格。请分别说说三首诗各表现了竹的什么品格。 3．古人常把梅、兰、竹、菊称为“四君子”。请从这三首诗的描写中，谈谈为什么要将竹称为“君子”？你还知道有关梅、兰、菊的诗句吗？请写一句。 4．材料三与跟材料一、材料二比，在表现手法上有什么异同，简单谈谈你的理解。 3.（2022·山东德州·六年级期中）对比阅读。 （甲）石灰吟 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 （乙）咏煤炭 凿开混沌得乌金，蓄藏阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。 鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。 1．两首古诗的作者都是______朝诗人______，两首诗都是______诗，诗人借咏叹______、______，表达自己的人生志向。 2．《石灰吟》一诗中，首句“千锤万凿”说明 ，“