1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

欢迎同学们步入八年级殿堂 2 1.1 我与社会 第一课 丰富的社会生活 3 1.政治认同：树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观； 2.道德修养：养成亲社会的行为习惯，做社会的好公民; 3.法治观念：在参与社会活动中理解法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，做到尊法学法守法用法； 4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，积极参与社会实践，学会在社会交注和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备； 5.责任意识：树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，积极参与志愿者活动、社区服务活动。 核心素养目标： 1.在参加社会生活的过程中，通过哪些方式？你有哪些感受？ ★2.感受社会生活的意义？（重点） ★3.个人和社会的关系？（重点） 4.社会关系分为哪几种不同的类型？（选择） 【自主学习】 5 阿伟龙野孩的故事 思考：“阿伟龙野孩”是人吗？他和我们正常人有什么区别?为什么会产生这些区别? 由此可见，人的成长离不开人类社会。我们需要在社会课堂中学习、成长、锻炼和发展。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。 阿伟龙野孩的故事 “阿韦龙野孩”是“生物人” 但不是一个社会人”。他不能学习语言，学习社会规范，获得社会认可。这些都源于,他的成长离开了人类社会，从而错过了发展人类特有能力的最佳时间和机会。 1.1.1 感受社会生活 人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。投身于社会的过程，也是我们走向成成熟的过程。 8 运用你的经验P2：“李铭的周六生活” 李铭是通过什么方式了解社会的？参与社会生活获得了哪些感受？ 感受社会生活 参加社会实践活动 看电影 玩游戏、追剧、看小说 上课外班结识新的老师朋友 去旅游 参观展览 关心国家大事 去书店看书 参加劳动 11 我们可以通过旅游、 购物、参加公益活动、阅读报纸杂志、 浏览网页等方式了解社会生活。 1、社会生活的特点(P3) 我们的社会生活是绚丽多彩的 2.通过哪些方式了解社会生活 思考：在成长的过程中，你的社会生活空间是怎么变化的? 活动二：完成我的社会生活空间图 婴儿 幼儿 小学 初中 社会关系成员: 社会生活内容: 社会关系成员: 社会生活内容: 社会关系成员: 社会生活内容: 社会关系成员: 社会生活内容: 爸爸、妈妈 嗷嗷待哺 玩耍、学习简单技能 爸爸、妈妈、亲戚、小朋友、老师 玩耍、学习知识本领，参加班级活动，加入少先队，发展兴趣、特长 爸爸、妈妈、亲戚、同学、老师、邻居 玩耍、学习知识本领，参加班级活动，加入少先队，发展兴趣、特长，参加社会实践、阅读课外书、关心国家大事 爸爸、妈妈、亲戚、同学、老师、邻居、除同学之外其他朋友 思考并讨论：以上所见所感，对小华的成长有哪些积极意义？ 7月16日 我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得筋疲力竭，却很有成就感。 7月25日 在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到了劳动的艰辛，也感受到了劳动的乐趣。 8月3日 在网上看到我国福建号航空母舰建造和下水的纪实报道，我心潮澎湃，对国家军事实力的增强感到由衷的自豪。 探究与分享：小华暑假里经历的“大事” 感受社会生活 一、感受社会生活 3.感受社会生活的重要意义是什么？(有何变化) 人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或为之分忧。 02 我们都是社会的一员 知识拓展：哲学家关于人的社会性的权威阐述 只有社会制度才能维护社会的稳定和发展，政权和治理是社会的第一要务,人是不能脱离社会而存在的。 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 人是具体的，生活于现实生活中的人，必然处在一定的社会关系中，这些社会关系的总和就构成了这个人。这既是人和其他动物的本质区别，也构成了个人与他人的本质区别。 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 ——亚里士多德 ①个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这