6.2.5 商是两位数的笔算除法（第1课时）(课件）-四年级上册数学人教版

商是两位数的笔算除法 （第1课时） 首页。 在... text has been truncated due to evaluation version limitation. 1 1．口算。 52÷13＝　　 600÷20＝　　 7200÷36＝　　 640÷16＝ 说一说：口算52÷13、600÷20时，你是怎么想的？ 2．笔算。 750÷5＝　 　 900÷6＝ 150 150 4 30 200 40 1 5 0 5 7 5 0 5 2 5 2 5 0 1 5 0 6 9 0 0 6 3 0 3 0 0 除到被除数的哪一位不够商1，就在那一位商0。 2 612÷18＝ 学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组。可以组成多少组？ 求612里面有多少个18 1．612÷18的商是几位数？独立列竖式计算，并思考下面的问题： （1）先算18除什么数？除得的商写在什么位置？为什么？ （2）第一次除得的商表示的是什么？在除完后余数是多少？接下 来又该怎样算？ 2．与同桌说一说自己的计算过程。 612÷18＝ 学习任务一 612÷18＝ 3 5 4 7 1 8 6 1 2 商3个十 余7个十 18除61个十，商3个十， 余7个十。 0 0 612÷18＝ 4 2 7 2 0 34 3 5 4 7 1 8 6 1 2 0 18除72，商4。 6 612÷18＝ 34 4 2 7 2 0 3 5 4 7 1 8 6 1 2 学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组。可以组成多少组？ 答：可以组成34组。 （组） 930÷31＝ 某班同学10月份共收集930节废电池，平均每天收集多少节废电池？ 这道题你会计算吗？ 1．尝试独立列竖式计算，并思考：930÷31的商是多少？为什么？ 2．在列竖式计算的过程中你碰到了什么问题？同桌讨论，说一说 自己的想法。 学习任务二 930÷31＝ 930÷31＝ 3 0 9 3 0 3 1 9 3 0 被除数十位上的商是3，已经没有余数了，为什么还要在个位上商0？ 930÷31＝ 3 0 9 3 0 3 1 9 3 0 除到被除数的十位正好没余数，而个位是0，只要在被除数的个位上商0占位就可以。 30 930÷31＝ 3 0 9 3 0 3 1 9 3 0 30 （节） 答：平均每天收集30节废电池。 某班同学10月份共收集930节废电池，平均每天收集多少节废电池？ 940÷31＝ 你还会计算吗？ 1．尝试独立列竖式计算。 2．同桌讨论： （1）想一想940÷31与930÷31有什么不同？ （2）商的末尾不添0行吗？为什么？ （3）结合计算过程，比较一下这两道算式有什么相同点和不同点？ 学习任务三 940÷31＝ 14 940÷31＝ 3 0 9 3 1 3 1 9 4 0 当十位上商3后，出现了余数1，为什么还要把被除数个位上的0移下来？ 0 余1个十 ← 940÷31＝ 3 0 9 3 1 3 1 9 4 0 商的末尾不添0行吗？为什么？ 0 3个十 ← 被除数＝除数×商＋余数 31×3＋10＝103≠940 940÷31＝ 3 0 9 3 1 3 1 9 4 0 0 验算： 3 1 × 3 0 9 3 0 ＋ 1 0 9 4 0 30……10 验算一下，上面的计算对吗？ 940÷31＝ 3 0 9 3 1 3 1 9 4 0 0 30……10 相同点：都是商末尾有0的除数是两位数的除法。 不同点：左边的算式没有余数，而右边的算式有余数。 结合计算过程，比较一下这两道题有什么相同点和不同点？ 930÷31＝ 3 0 9 3 0 3 1 9 3 0 30 1．商末尾有0的除法有两种情况： （1）除到被除数的十位没有余数，商的个位要写0占位。 （2）除到被除数的十位有余数，但不够商1时，商的个位也要写0占位。 2．为了防止商末尾的0丢掉，可在计算前判断商的位数，计算后进行验算。 3 0 9 3 1 3 1 9 4 0 0 3 0 9 3 0 3 1 9 3 0 通过本节课的学习，你有什么收获？ 怎么确定除数是两位数的除法中每一位商的书写位置？ 什么情况下，商的个位写0占位？ 你还有什么问题？ 完成教科书第85页练习十六第2、3、6题。 $