1.1 我与社会 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

八年级上册 走进 社会生活 遵守 社会规则 勇担 社会责任 维护 国家利益 亲近社会 遵德守法 学会担当 心系家国 核心导向: 适应成长 参与担当 七年级 本册学习 感受社会生活 我是社会中的人 在社会中成长 养成亲社会行为 第一课 丰富的社会生活 在社会中成长 我与社会 最根本的价值取向 ` 第一课 丰富的社会生活 第一课时 我与社会 1.在参加社会生活的过程中，通过哪些方式？你有哪些感受？ ★2.感受社会生活的意义？（重点） ★3.个人和社会的关系？（重点） 4.社会关系分为哪几种不同的类型？（选择） 【学习目标】 5 01 我与社会 ][p’ 我的暑假 你去了哪些有趣的地方？ 发生了哪些趣事？ 你还参加了哪些有意义的社会活动？ 感受社会生活 参加社会实践活动 看电影 玩游戏、追剧、看小说 上课外班结识新的老师朋友 去旅游 参观展览 关心国家大事 去书店看书 参加劳动 8 9 1.我们可以通过哪些方式了解（感受）社会？ 我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊；收看电视；收听广播；上网查询等。 走亲访友 上互联网 看电视电影 外出旅游 看报纸 社会实践活动 2.我们的社会生活绚丽多彩（社会生活的特点） 暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选。 7月16日 我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感。 7月25日 在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的快乐。 8月12日 我今天到社区当疫情防控志愿者，虽然天气炎热，工作幸苦，但是我结实了很多不同年龄层的志愿者，也体会到医护工作者的伟大。 思考：我们为什么要了解社会生活？（我们感受社会生活有什么意义？） 11 思考：参加社会实践活动，他们有什么收获？你有什么感悟？ 一、感受社会生活： 3、感受社会生活的意义： ①人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 ②我们更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 P4一①-② “个人是大海中的一滴水，一滴水离开大海就会干涸” 我们都是社会的一员 2 PART ONE 14 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 ——亚里士多德 结合以上两句话，谈谈你对人与社会的关系的理解 ①个人是社会的有机组成部分 父母 同学 老乡 朋友 父母 同学 老乡 朋友 社会关系是“网” 人与人的关系是 “线” 个人是“点” 1.：个人和社会的关系 思考：同一个人，为什么身份不同？ 我 子 女 同 学 同 事 乘客 ②人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 消费者 17 ②人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 总结背诵 4.个人与社会关系是什么？ 2.几种主要的社会关系(P5/相关链接） 血缘关系 因血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系 由于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系。如同乡、邻居等 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 （1）血缘关系 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。 感受社会生活 二、我们都是社会的一员 （2）地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。 感受社会生活 二、我们都是社会的一员 （3）业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。 同学 同事 感受社会生活 二、我们都是社会的一员 我们都是社会的一员 活学活用，辨关系 血缘关系 弟弟/妹妹 妈妈 邻居 售货员 同学 老师 血缘关系 地缘关系 业缘关系 业缘关系 业缘关系 我们都是社会的一员 妈妈 交警