10爬山虎的脚第二课时（课件）四年级上册语文统编版

爬山虎的脚 10 乛 横钩不能写成横 第1课时 第2课时 默读第3自然段，想想作者从哪几个方面观察爬山虎的脚？ 第2课时 研读课文 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 位置 形状 颜色 爬山虎的脚生长的位置 爬山虎的叶子 爬山虎的脚 生动形象地写出了爬山虎脚的样子。 每根细丝像蜗牛的触角。 比喻 比喻 4 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 读第4自然段，你知道了什么？请读一读有关句子。 爬山虎是怎样爬的。 探索体验 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 茎上伸出六七根细丝→（巴住墙）→（把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上） 爬山虎是怎样往上爬的？ (课后第二题) 为什么用“一脚一脚”而不用“一步一步”？换成“一步一步”行不行？ 行。可以用“一步一步”，“一脚一脚”就是“一步一步”的意思。 不行。“一步一步”是用脚交替着爬，而“一脚一脚”是指长一只脚就巴住墙，再爬，必须再长出一只新脚再巴住墙。 爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的？用动作演示，进一步理解爬山虎是怎样爬的。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 自由读第5自然段，思考：触着墙的爬山虎的脚能爬，没触着墙的爬山虎的脚又怎么样呢？ 主要讲爬山虎的脚触着墙和没触着墙时的两种变化。 从刚长出的新叶一直到长出脚，没触着墙的脚又萎了，叶圣陶爷爷是怎样观察到的呢？ 长期、细致 叶圣陶爷爷进行了连续细致的观察，你从课文中的哪些词语可以看出来？ “注意、仔细看、不几天、以前、今年、原先、现在、后来、逐渐”等词语。 叶圣陶爷爷对爬山虎的脚不光进行了细致的观察，而且经过了长期的观察，否则不可能写得这么清楚。要进行观察，我们先要学会写观察记录。 叶圣陶爷爷对爬山虎的脚不光进行了细致的观察，而且经过了长期连续的观察，否则不可能写得这么清楚。要进行观察，我们先要学会写观察记录。 选择观察对象进行连续观察，尝试在观察中看一看、摸一摸、闻一闻、听一听、想一想等，发现观察对象的变化。如：豆芽根须的长度，蚕宝宝从孵化到长大颜色的渐变等。用一种合适的方式记录下来。 布置作业 $