第三章 体液调节单元测试2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第三章 体液调节（单元测试） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。 1.如图为人体血糖、体温和水盐平衡调节的部分过程示意图，下列分析正确的是(　 ) A.途径①属于血糖调节，胰岛B细胞上有神经递质的受体 B.途径②属于体温调节，激素B是促甲状腺激素 C.途径③属于水盐平衡调节，激素D是垂体合成和释放的 D.激素A、C、D都能定向运输到靶细胞和靶器官起作用 2.如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①、②、③、④代表相关激素，下列说法正确的是(　　) A.激素①只能运输到垂体并作用于垂体 B.激素②既能促进甲状腺的分泌，又能促进下丘脑的分泌 C.寒冷环境下血液中激素①②③④的量均增加 D.细胞外液渗透压较高时，激素④可促进肾小管和集合管对水分的重吸收 3.下丘脑在人体部分生命活动的调节过程中发挥着重要作用，如图所示，其中①②③代表化学物质。下列说法正确的是(　　) A.在血糖平衡调节过程中，胰岛B细胞接受的化学物质①是葡萄糖 B.下丘脑通过分泌②TSH作用于垂体，进而调节甲状腺的分泌活动 C.甲状腺分泌的激素会反馈作用于下丘脑和垂体，抑制②③的合成和分泌 D.血糖浓度下降，胰岛A细胞分泌的激素主要作用于骨骼肌细胞，促进肌糖原分解 4.如图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，其中①②③表示结构。下列有关叙述正确的是(　　) A.影响胰岛A细胞分泌的刺激X最可能是血糖含量升高 B.刺激X→①→②→③→胰岛A细胞是体液调节，②表示垂体 C.刺激X→①→②→③→胰岛A细胞是神经调节，②表示大脑皮层 D.靶细胞接受激素刺激后，可促使肝糖原分解、非糖物质转化为葡萄糖 5.正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是(　　) A.在细胞内发挥作用 B.由活细胞产生的蛋白质 C.与特定分子结合后起作用 D.在发挥作用后还能保持活性 6.当动物缺乏某种激素时，可以通过饲喂法或注射法对该激素进行人为补充，下列可通过饲喂法补充的是(　　) A.生长激素、胰岛素 B.甲状腺激素、性激素 C.胰岛素、抗利尿激素 D.肾上腺素、生长激素 7.研究人员只用某种植物种子饲喂三只年龄、生理状态相同的同种实验鼠，一个月之后，测定实验鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果甲状腺激素仅为对照鼠的一半，促甲状腺激素却比对照鼠多。下列推测合理的是(　　) A.下丘脑分泌的促甲状腺激素过多能促使甲状腺增生 B.该植物种子中可能缺乏碘元素，影响实验鼠甲状腺激素的合成 C.实验鼠体内促甲状腺激素释放激素的含量比对照鼠少 D.甲状腺激素分泌过多会促进促甲状腺激素的合成和分泌 8.下面关于下丘脑、垂体、甲状腺3种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是(　　) A.下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素 B.垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素 C.甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动 D.促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动 9.如图是健康小鼠从温度为T1的环境进入T2的环境后，机体散热量随时间变化的模式图。下列有关分析错误的是(　　) A.环境温度T1高于T2 B.体温调节中枢位于下丘脑 C.该过程的调节方式为神经调节 D.进入T2环境后，小鼠皮肤毛细血管收缩 10.某人感染流感病毒，如图表示其一段时间内的体温变化曲线，下列解释正确的是(　　) A.AB段，皮肤血管扩张，汗腺分泌增多 B.BC段，产热量等于散热量 C.CD段，产热增多，出汗减少 D.AB段热觉感受器兴奋，CD段冷觉感受器兴奋 11.下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是(　　) A.唾液腺、垂体、肠腺 B.肾上腺、甲状腺、胰岛 C.睾丸、汗腺、皮脂腺 D.卵巢、胃腺、肝脏 12.促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的主要作用部位依次是(　　) A.下丘脑、垂体、甲状腺 B.垂体、全身细胞、全身细胞 C.垂体、全身细胞、甲状腺 D.垂体、甲状腺、全身细胞 13.下列关于人体神经调节和体液调节的叙述，正确的是 (　　) A.成年后生长激素不再分泌，身高不再增加 B.体内多种激素具有直接降低血糖的作用 C.与神经调节相比，体液调节通常作用缓慢、持续时间长 D.神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动 14.下图为人体的体温与水盐平衡调节示意图，a、b、c、d代表激素。下列有关叙述错误的是(　　) A.激素c能提高细胞的代谢速率 B.当受到寒冷刺激时，a、b、c