6.1 走近老师 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

6.1 走近老师 1 孔子，春秋时期的思想家、教育家，被后人尊称为“至圣先师”。 孔子创办私学，广收门徒，相传他有弟子三千人，贤弟子七十二人。 他提出的“因材施教”、“循循善诱”、“温故知新”等教育思想对后世影响深远。 孔子 ——教师是一个古老的职业 “老师”最初指年老资深的学者，后来把教学生的人也称为“老师”。明清以来，一般称教师为“先生”。直至19世纪末，中国现代教育奠基人何子渊等将西学引入中国，创办新式学校后，便开始在《学生操行规范》里面明确将教师称谓定义为“老师”。但绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从国民政府时代开始，并一直沿用至今。 忆一忆 知道唐诗宋词吗？ 知道中华民族上下五千年历史吗？ 知道四大名著吗？…… 大家认识汉字吗？ 你是如何获得这些知识的？教师的作用又是什么？ 师者，所以传道授业解惑也。 韩愈 1、教师的作用 译： “传道”——教师言传身教 “授业”——传授基础知识和基本技能 “解惑”——解决学生困惑。 辅导学生 改作业 、、、、、、 管理班级 组织活动 备课 上课 老师每天 的工作： （1）人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 回忆并分享 ： 老师对自己成长的帮助。 思考：老师在我们成长的过程中起到什么作用？ 撒下希 望的种子 老师 学习科学文化知识 做人的道理 指引前进方向 影响我们的价值观 是不是什么人都可以当教师呢？ 教师真伟大，我长大了也要去当教师！ 探究与分享 （2）在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命 教师的作用： 1）教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。 2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求,这些要求是什么？ 2、当今时代对教师提出了哪些更高的要求？ 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 小游戏：你说我猜 规则： 1. 描述的同学不能说出这个老师的年龄和所教学科； 2. 可多角度描述：如外貌、爱好、性格、上课特点等。 请同学在卡片上用简洁语言描述一位你喜欢的班级任课老师的特征风格，其他同学来猜猜你描述的是谁。 这是哪位老师呢？ 你是怎样猜到的？请与大家分享你的经验。 二、风格不同的老师 畅所欲言：我喜欢的老师 霸道总裁型 在上第一节课时,他会给你一个下马威,树立他的威信。他的眼神有足够的杀伤力,最调皮的同学也只能在他眼下默默低头。 畅所欲言：我喜欢的老师 可爱卖萌型 与同学们有着一样的好奇心,她经常给你带来一些好玩的东西,偶尔还冲同学们撒撒娇,想博得一些同情分。她喜欢和同学们打成一片.. 畅所欲言：我喜欢的老师 学霸型 他是典型的学术派,他可以在课堂上侃侃而谈,上知天文下晓地理,似乎没什么问题可以难倒他。 畅所欲言：我喜欢的老师 暖男型 走进教室,他总是带着暖暖的微笑。讲课时,他偶尔给你来点儿小幽默,让你瞬间从周公的梦里爬起…. 探究与分享 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 1、风格不同的老师产生的原因: 自开学以来，小明就非常喜欢地理老师的教学风格，因为地理老师经常会播放一些有趣的相关地理视频，看的津津有味，还主动积极思考。但是，语文课上他明显不配合，他认为语文老师上课太过死板。 小组讨论，你怎么看待不同风格的老师？ 要求：小组讨论3分钟，并相互交流。 （1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 （2） 无论什么风格的老师都应该受到尊重。 承认老师的差别。 1 3 发现不同风格老师的优点。 了解老师教育行为的目的。 2 主动交往。 方法与技能 4 2.怎样面对不同风格的老师？ (1)每个人心中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。 (2)我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 (3)无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 3. 怎样看待风格不同的老师？（笔记） ❷ （1） 老师风格不同的原因 （2）如何对待风格不同的老师 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 ❶承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；主动交往。 ❷接纳不同风格的老师 ❸尊重不同风格的老师 拓展空间 当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的