武术单元教学设计-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

武术单元教学计划内容 学生情况分析 学生对运动感性认识较浅，对体育课热情好动，上课积极性高，由于他们青春发育期，也易冲动，患课堂练习“冷热病”，容易丧失对课堂的兴趣。由此常出现注意力不集中，练习时同学间嬉逐、疯打，有时也会出现逃离练习活动区，这给体育课带来不安全隐患。为此，合理安排体育教学，加强安全教育在体育教学过程中尤为重要。 单元教学目标 了解武术基本功动作组合，熟练基本功技术，初步掌握自编武术基本功组合基本技术，能进行自我练习，熟知其技击技术要领和攻防含义。 课 次 教学内容 教学目标 学习目标 教与学重点 教与学难点 教与学主要策略 第一课次 武术自编组合动作 前2*8拍 培养兴趣，完成前2*8拍动作学练 培养学生个人兴趣及爱好，积极主动学习技术动作，能够根据口令完成组合动作 腹前交叉冲拳、马步砍掌、弓步冲拳动作要领 步型、手型、身型的控制 教师展示激发学生学习兴趣，运用游戏及小组比赛增加课堂趣味性 第二课次 武术自编组合动作 后2*8拍 提高兴趣，巩固前2*8拍动作，学习后2*8拍动作 熟练掌握完整4*8拍动作 冲拳发声、马步架挡及精神与劲力的配合练习 串联动作的协调性及连贯性 攻防情景模仿加强学生对攻防含义的了解，自主练习与指导纠错结合，示范与讲解合理交叉，增强课堂时效性 第三课次 武术自编组合动作 4*8拍演练及反向动作探索练习 巩固前2次课学习内容，拓展学习反方向动作，能够根据口令提示独立完成组合动作 掌握8*8拍完整的自编武术组合动作，根据口令提示独立完成动作演示 反向4*8拍动作技术教学及习练 连贯性与协调性的巩固练习，在完整掌握技术动作的基础上，提高演练水平 发散思维，引导学生自主探究式练习，在过程中观察发现学生个人能力，及时评价，分组练习及小组比赛，达到立德树人、素质教育目的 学科网（北京）股份有限公司 $