2023年浙江省杭州中考作文“心愿”导写及范文

2023年浙江杭州中考作文“心愿”导写及范文 【原题呈现】 在班会课上,给学弟学妹们做一次主题分享。可以讲述你努力实现心愿的过程和体会;可以就如何实现心愿谈谈看法,给出建议。请拟写发言稿。 要求:(1)题目自拟;(2)字数600至800字;(3)不得出现真实的校名和师生姓名等。 【审题指导】 1.总体上 这个题目并不难。跟去年的【采访】题目是类似,只是给了一个大而空的场景(主题分享),没有对主题进行限制。当然也有人认为主题只能写个人成长(梦想、坚持等精神品质),其实不然,很多类型的主题都可以往这个题目里面装,后文会有分析。 2.限制性 我在平时课上一直强调,你要把题目中的关键词圈出来,写作文的时候一定要注意每个关键词都点题点到,确保不离题,确保不偏离作文的逻辑。 这个题目要注意3个关键点:即【给学弟学妹们做主题分享】【你自己】【努力实现心愿的过程】 ①【给学弟学妹们做主题分享】 意味着要强调自己传播给学弟学妹们怎样的价值观、思想或精神;也意味着要注意发言稿的格式,格式要求详见文章结尾。 ②【你自己】 一定要表现【你自己】,不能只写成【他人】的心愿。 ③.【努力实现心愿的过程和体会】 应该有较大部分写自己的努力实现心愿的过程。 3.立意 熟悉我的读者们都知道,我常把中考作文细分为5大类。成长类、情感类、文化坚守类、家国情怀类、人与自然类。不管题目如何千变万化,其本质都可以归为这5大类。 而这5大类中,可以分为2个档次。 低端的写法是成长类、情感类; 高端奢华的写法文化坚守类、家国情怀类、人与自然类。 很多同学一看到【你努力实现心愿的过程和体会】,就把心愿等同于【实现梦想】。这当然是可以的,但这个立意会有大量学生写,导致“泯然众人矣”,在立意方面没有优势。 因此,尽量采用【文化坚守类】和【家国情怀类】的立意和写法。 既然【文化坚守类】和【家国情怀类】立意和写法很高端奢华。那么【你努力实现心愿的过程和体会】如何跟文化坚守类和家国情怀类,在逻辑上串起来呢? 最核心的是要想清楚:在文化坚守类和家国情怀类中,你的心愿是什么?你是如何努力实现这个心愿的? 【文化坚守类】写法—— 立意是人物坚守传统文化,用以构建历史的丰富并映照今日生活,默默地将传统文化凝结成当下的一种生活方式,并赋予当下生活以或宁静悠然,或生机勃勃,或深厚凝重的精神状态。 文化坚守类原本常用的故事模式是我看某个人物(常常设定为身份卑微平凡的人),看到老人日常坚守传统文化的行为,再推进情节至某次重大的具有仪式感的活动中表现/展现该传统文化(这是情节高潮)。 为了切合题意,我们可以将情节设定为:①我的心愿是学某种传统文化/考试成功,但因缺乏某种精神(如内心过于急躁),因看到某位人物坚守传统文化且具有某种精神品质,自己也理解并学习了这种精神,进而使自己的心愿实现。 ②更高端一些的可以写:我看到看某个人物(常常设定为身份卑微平凡的人),如看到老人日常坚守传统文化的行为,但老人感叹传统文化式微没落,故而我萌生了想要传承、传播传统文化的心愿,进而通过努力,使得该人物在某次活动中进行了表演/展现,观众们受到感染并理解了该传统文化,我的心愿也实现了,进而鼓励学弟学妹们勇于帮助他人或传承传统文化。 【家国情怀类】—— 立意表现人物的家国情怀、无私奉献、舍小家为大家、责任担当、关注关怀弱势群体、讲述个人融入时代大潮,类似于近年来全国高考卷的主旋律,当然在记叙文中,不能仅仅是空洞地呐喊,而是要靠对小人物的描写进而提升小人物的情怀格局来写。 故事模式可以写: ①我的心愿是当一名老师/医生/军人/敦煌学研究学者等,为此我付出了很多努力,包括那次我特地去西部或乡下或军队,看到人物在艰苦下支教/支医/支农/支敦煌莫高窟/驻军/支文物修复等的工作场景,理解了人物的无私奉献、家国情怀、责任担当、英雄壮举等,更加坚定了我成为一名老师/医生/军人等的心愿。 ②因为父亲工作的关系,我一直有个传播父亲家国情怀、无私奉献等精神的心愿,带着这样的心愿,我去看望了在西部或乡下或军队的父亲/母亲去,看到人物在艰苦下支教/支医/支农/支敦煌莫高窟/驻军/支文物修复等的工作场景,更加坚定了自己的心愿,进而我神情在学校里进行巡回演讲,跟学弟学妹们分享父亲的故事,这种分享本身就是一种努力实现心愿的过程,进而鼓励学弟学妹们,在学习之余,更要坚定培育自己的家国情怀、责任担当等。 【优秀范文】 1愿心愿成为你们的车票 亲爱的学弟学妹们: 大家好! 你们的学长学姐们马上要离开你们,奔赴更广大的远方。若我们如喧闹的晌午,你们便是默默升发的朝晨;正如支撑我们一路走来的一样,你们也一路受着心愿的感召,化为动力,化为行动,步步坚定地走在一生的距离之中,因此什么样的心愿,怎么将心愿付诸实践是你们当下最重要的内在任务。 此刻我有幸能与各位探讨上述之