写作：布局谋篇（写作素材）语文新教材统编版五四学制九年级下册

纲定文脉顺，材择章法成——《布局谋篇》写作素材 内容提要 01单元写作任务（单元习作任务再现） 02习作深度指导（习作深度指导+范文引领） 03链接中考（最新中考同类型作文） 04名言警句（考场满分作文必背） 05精彩句段（拿来就用的满分句段） 单元写作任务 一、必做任务：命题作文《家乡的新名片》。 古老的建筑、独特的物产、美丽的传说……这些都可能是家乡的名片。随着时代发展，家乡发生了新的变化，或许出现了新的建筑、新的景点、新的物产、新的人物、新的民风……试以《家乡的新名片》为题，写一篇作文。不少于600字。 要求： 抓住题目中的“新”和“名片”，所选对象要能代表家乡新的环境、风貌或精神； 挖掘“新名片”的内涵，使内容更加丰富深入； 列出写作提纲，推敲文章框架，让文章思路清晰，结构完整。 习作深度指导 一、精准审题，把握核心要求 本次写作核心是“布局谋篇”，重点考查围绕中心梳理材料、合理安排详略、运用图示法和提纲法组织文章结构的能力。 核心写作要点： 1.抓题目关键词：“新”——和传统印象不同的变化，如老街区变文创园、传统手艺成新潮流、环保新风尚等；“名片”——能代表家乡新的环境、风貌或精神，突出“新时代的家乡气质”；“家乡”——自己生活的地方，要有真情实感，体现地域特色。 2.抓图示构思：以“家乡的新名片”为中心节点，向“新建筑”“新景点”“新人物”“新风尚”等分支方向展开思考，确立写作对象及要点，让思路逐渐明晰，避免遗漏。 3.抓提纲编写：用简要文字搭架子，包括开头、结尾、中间展开、承接过渡等。开头可用对比手法引出家乡的新变化，点出“新名片”是什么；主体分层展开，安排好详略，重点突出；结尾抒发对家乡的热爱与自豪，展望家乡的美好未来。 4.抓结构模式：可采用“总分总式”——开头总领，中间分述，结尾总结；或“线索贯穿式”——以一条线索串联全文，形散神聚。 二、高分写作技巧与思路指导 1. 构思示例 以“家乡的新名片”为中心节点，向以下分支方向展开思考： 分支方向 具体要点 新建筑 外形设计、建设背景、功能作用、市民评价 新景点 自然风光、人文内涵、旅游体验、发展变化 新人物 人物事迹、精神品格、社会影响 新风尚 环保行动、志愿服务、文明新风 2. 提纲示例 提纲部分 具体内容 开头 用对比手法引出家乡的新变化，点出“新名片”是什么 主体一 详写新名片的外在特点（如文创园的建筑风格、环境布置） 主体二 详写新名片的内涵（如文创园如何将传统与现代结合，吸引年轻人） 主体三 略写其他新变化，突出家乡整体气质的提升 结尾 抒发对家乡的热爱与自豪，展望家乡的美好未来 3. 避坑指南 忌面面俱到：试图把所有新变化都写进去，导致蜻蜓点水，缺乏深度。 忌详略不当：重点内容没有详写，次要内容却大篇幅展开，导致主次不分。 忌结构混乱：想到哪儿写到哪儿，缺乏清晰的提纲，导致文章杂乱无章。 范文引领 家乡的新名片 曾几何时，提起我的家乡，人们只记得老旧的厂房、沉寂的老街。可如今，那片被遗忘的旧工业区，摇身化作充满活力的文创园，成了家乡崭新的名片，向世人诉说老城的新生。 踏入文创园，最先撞入眼帘的是斑驳厚重的红砖墙。墙面上藤蔓肆意舒展，嫩绿枝叶与暗红砖面相映，时光的痕迹在此静静沉淀。曾经轰鸣车间里巨大的齿轮，不再转动于生产线，被巧思改造成喷泉底座。清泉顺着齿轮纹路缓缓流淌，金属的硬朗遇上流水的温柔，工业的厚重与艺术的灵动在此相拥。旧厂房没有被推倒重建，粗大的管道保留在屋顶，老式的玻璃窗擦得透亮，阳光穿过玻璃，在地面投下长短交错的光影。老建筑保留着岁月的骨架，又披上了新潮的外衣，引得路人纷纷驻足拍照。 漫步园中，空气中交融着两种动人气息。一侧咖啡馆飘出醇厚的咖啡香气，年轻人们坐在落地窗前，捧着笔记本畅谈创意；另一侧画廊里油墨书香漫开，旧车间改造的展厅内，挂满本地青年艺术家的画作。画纸上，有老厂房昔日热火朝天的生产图景，也有城市日新月异的崭新风貌。曾经机器轰鸣的车间，如今成了画展、手作市集、艺术沙龙的舞台。老一辈的工人重回这里，看着熟悉的厂房焕发新生，眼里满是感慨；年轻的艺术家扎根于此，用创意赋予旧时光全新的生命力。工业遗存不再是城市的包袱，变成孕育艺术的沃土，将家乡厚重的工业记忆与当代新潮文化紧紧相融。 文创园的兴起，只是家乡蜕变的一角。街边闲置空地变成口袋公园，志愿者们定期清理河道，文明新风浸润大街小巷。家乡的改变，不只是多了一处打卡景点，更是城市气质的重塑。这座城市没有割裂过往，而是选择温柔地留住记忆，在旧根基上生长出新的生机。 一张新名片，藏着一座城的初心与勇气。旧厂房涅槃重生，见证着家乡守旧而不固守、求新而不忘本。站在文创园的红砖下，我心中满是自豪。我相信，家乡会带着这份独特底蕴，继续奔赴更灿烂的远方，让这张动人的城市名片，被更多人看见。 【名师点评】 本文围绕“家乡的新名片”这一中心，以“文创园”为写作对象，布局谋篇清晰严谨。开头运用今昔对比，快速点题，直接引出写作对象，开门见山。主体部分按“外在特点—内涵挖掘—由点及面”的思路展开，详略得当：详写文创园的建筑风格和文化内涵，略写其他新变化，结构层次分明。语言表现力突出：抓住红砖、齿轮、管道等典型景物细节描写，视觉画面感强；“硬朗”与“温柔”形成对照，写出文创园外在独特风貌；由景物深入挖掘文化内涵，写出新旧文化的交融，立意深刻。结尾升华主旨，从景物上升到城市精神，抒发对家乡的热爱与自豪，呼应开头，结构完整。 单元写作任务 二、自选任务：半命题作文《那一次志愿者服务让我______》。 你一定参加过学校或社区的志愿者服务活动，有着自己的经历、体验和感受吧。选择印象深刻的一次活动，以《那一次志愿者服务让我______》为题，写一篇记叙文。不少于600字。 要求: 横线处填写词语是文章的“题眼”，如成长、觉醒、沮丧、尴尬、感动等；围绕选填的词语，讲述一段曲折的经历或故事，让情节有些起伏；先列提纲，再动笔写作。 习作深度指导 一、精准审题，把握写作核心 本题是半命题作文布局谋篇训练，核心要求：围绕选填的题眼词语，合理安排材料的先后与详略，运用提纲法组织文章结构。 核心写作要点： 1.抓题目要素：“那一次”——限定次数，只能写一次活动，重点描写这一次的经历；“志愿者服务”——限定范围，必须是志愿服务，如社区助老、图书整理、路口文明劝导等；“让我”——横线处填写词语是文章的“题眼”，如成长、觉醒、沮丧、尴尬等；记叙文——文体要求，要有时间、地点、人物、起因、经过、结果。 2.抓题眼填写：题眼词语决定了文章的情感走向和写作侧重。如“成长”侧重思想认识的提升和能力的锻炼；“觉醒”侧重对某个道理的突然领悟；“沮丧”侧重心理落差和失败体验；“尴尬”侧重人际交往中的窘迫瞬间；“感动”侧重被服务对象的言行所打动。 3.抓情节起伏：围绕选填的词语，讲述一段曲折的经历或故事，让情节有些起伏。如社区助老服务——陪独居老人聊天，却因不懂沟通被老人误解，后来学会倾听，收获信任；图书整理志愿者——面对摆放混乱的图书手足无措，后来和同伴分工协作，高效完成任务；路口文明劝导——被路人无视、埋怨，后来用耐心和真诚获得理解。 4.抓提纲编写：开头交代活动的时间、地点和起因，点明初始感受；主体一详写遇到的困难或挫折（起伏一）；主体二详写如何克服困难、化解矛盾（起伏二）；主体三略写活动的结果和收获，点明题眼词语的含义；结尾总结升华，表达感悟。 二、高分写作技巧与思路指导 1. 题眼填写参考 题眼词语 情感走向 写作侧重 成长 从稚嫩到成熟 侧重思想认识的提升和能力的锻炼 觉醒 从懵懂到清醒 侧重对某个道理的突然领悟 沮丧 从自信到受挫 侧重心理落差和失败体验 尴尬 从从容到困窘 侧重人际交往中的窘迫瞬间 感动 从平淡到触动 侧重被服务对象的言行所打动 2.提纲示例 提纲部分 具体内容 开头 交代活动的时间、地点和起因，点明初始感受 主体一 详写遇到的困难或挫折（起伏一） 主体二 详写如何克服困难、化解矛盾（起伏二） 主体三 略写活动的结果和收获，点明题眼词语的含义 结尾 总结升华，表达感悟 3. 避坑指南 忌平铺直叙：没有起伏，没有矛盾冲突，文章平淡无味。 忌详略不当：困难或挫折一笔带过，收获和感悟却大篇幅展开，导致重点不突出。 忌题眼模糊：选填的词语在文中没有充分体现，文章中心不明确。 范文引领 那一次志愿者服务让我觉醒 周末，我报名参加社区旧物整理志愿活动。出发前，我对志愿服务的理解停留在“完成任务、奉献爱心”，甚至隐隐觉得，我们是来给予帮助的一方。直到整理储物间，那一次经历，让我在思想上真正觉醒。 社区的储物间堆满居民捐赠的旧衣物、书籍。我挽起袖子，干劲十足。看到有些旧衣服起球、褪色，我下意识皱起眉，随手放到待丢弃的堆里，心里暗想：这样破旧的东西，怎么还捐过来？一同做志愿的李阿姨看见了，轻声制止我：“别急着丢掉，每一件旧物背后，都藏着普通人的心意。” 我半信半疑，停下手里的动作。拿起一件洗得发白的儿童外套，口袋里掉出一张纸条，字迹稚嫩：这件衣服陪伴我三年，希望下一个小朋友喜欢它。再翻一本泛黄的课外书，扉页上写着一行字：愿这本书，继续带去力量。我愣住了，原来我眼里的“破旧垃圾”，在别人眼中是珍贵的回忆，是一份沉甸甸的善意。我之前粗暴地判断物品价值，本质上是轻视了这份朴素的心意。 我慢慢调整心态，不再以新旧好坏评判旧物。仔细抖落灰尘，分类打包，小心翼翼抚平衣物褶皱。阳光穿过窗户落在堆叠的书本上，我静静感受：志愿不是居高临下地施舍善意，不是简单完成体力劳动。我们的任务，是守护普通人微小却真诚的爱心，搭建起传递温暖的桥梁。 整理结束，我走出储物间。从前我以为，志愿者就是付出者，我们向别人输送温暖。此刻我才明白，善意从来没有高低之分，给予和接收本是平等的。这场志愿活动，清理的不只是杂乱的旧物，更是我心中那份浅薄、傲慢的认知。 这次志愿活动带来的觉醒，长久留在我的心底。它提醒我：看待事物，不能只用眼睛看外表，更要用心读懂背后的温度；奉献不是俯视他人，而是怀着平等与尊重，守护世间每一份平凡的善意。 【名师点评】 本文以“觉醒”为题眼，布局谋篇精巧。开篇铺垫初始想法，制造认知反差，为后文顿悟埋下伏笔。主体部分按“遇到困难—化解矛盾—收获感悟”的思路展开，情节有起伏：先写“我”对旧物的肤浅认知，再写李阿姨的制止和旧物中的纸条带来的触动，最后写心态转变和思想觉醒，层层递进。详略安排得当：详写“我”的心理变化过程和细节发现，略写整理活动的具体过程。语言表现力突出：借助纸条、旧书等小物件推动情节，触发内心震动；环境描写“阳光穿过窗户落在堆叠的书本上”烘托氛围，深化感悟。结尾升华主旨，打破对志愿服务的固有偏见，紧扣“觉醒”，立意厚重。 单元写作任务 三、拓展任务：命题作文《在路上》。 我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有甘苦，交友路上有收获，探索路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。请以《在路上》为题，自定义文体，写一篇文章。不少于600字。 要求： 认真审题，想一想“在路上”的含义，确定合适的立意；“在路上”可能引发你很多联想，构思时要考虑材料与立意的契合度，恰当选取材料；根据布局谋篇的要求，先与同学交流自己的写作思路，互相提出改进建议，再根据建议列出提纲，完成写作。 习作深度指导 一、精准审题，把握写作核心 本题是命题作文布局谋篇训练，核心要求：理解“路”的多重含义，确定合适的立意，根据布局谋篇的要求列出提纲，完成写作。 核心写作要点： 1.抓“路”的多重含义：行走之路——现实中的道路，写一次旅行、上学路、回家路等，侧重景物描写和感悟；交友之路——人际交往的过程，写友谊的建立、维护、考验，侧重人物刻画和情感交流；求学之路——学习与成长的历程，写学习中的困难与收获，侧重内心体验和精神成长；人生之路——对生命的思考与追求，写对理想、信仰、价值的追求，侧重哲理性思考。 2.抓立意方向选择：求学之路——求学路上的泪水、汗水、欢笑，泪水告诉我们执着，汗水告诉我们付出，欢笑告诉我们收获；人生之路——面对挫折、迷茫、抉择，展现内心的挣扎与成长，凸显“在路上”的探索意义；交友之路——与朋友从陌生到熟悉，从误解到理解，体现人际交往中的真诚、包容与信任。 3.抓提纲编写：以《在路上》（求学之路）为例，开头用比喻引出“求学之路”的主题，点明这条路的漫长与艰辛；主体一详写一次考试失利后的泪水与痛苦，表现执着；主体二详写日复一日的刻苦学习，汗水浇灌希望，表现付出；主体三略写取得进步后的欢笑与喜悦，表现收获；结尾总结求学路上的甘苦，表达继续前行的坚定信念。 4.抓结构模式：可采用“递进式”——层层深入，由浅入深；或“线索贯穿式”——以一条线索串联全文，形散神聚；或“对比式”——正反对比，突出中心。 二、高分写作技巧与思路指导 1. “路”的多重含义分析 含义 具体内涵 写作方向 行走之路 现实中的道路 写一次旅行、上学路、回家路等，侧重景物描写和感悟 交友之路 人际交往的过程 写友谊的建立、维护、考验，侧重人物刻画和情感交流 求学之路 学习与成长的历程 写学习中的困难与收获，侧重内心体验和精神成长 人生之路 对生命的思考与追求 写对理想、信仰、价值的追求，侧重哲理性思考 2. 提纲示例（求学之路） 提纲部分 具体内容 开头 用比喻引出“求学之路”的主题，点明这条路的漫长与艰辛 主体一 详写一次考试失利后的泪水与痛苦，表现执着 主体二 详写日复一日的刻苦学习，汗水浇灌希望，表现付出 主体三 略写取得进步后的欢笑与喜悦，表现收获 结尾 总结求学路上的甘苦，表达继续前行的坚定信念 3. 避坑指南 忌立意浅白：只写走路的过程，没有深入挖掘“路”的象征意义，缺乏思想深度。 忌材料堆砌：把与“路”相关的材料不加选择地全部写进去，缺乏中心和重点。 忌结构松散：没有清晰的线索贯穿全文，文章形散神也散。 范文引领 在路上 求学如行山路，时而平坦开阔，时而陡坡曲折。这条路上，有挫败的泪水，有伏案的坚守，亦有拨云见日的欢喜。我始终在路上，一步一步，踏过甘苦，慢慢成长。 一张画满红叉的试卷摊在桌前，刺眼的分数像一块巨石压在心头。窗外天色沉沉，冷风卷着落叶拍打玻璃。曾经的努力仿佛全部落空，我攥紧笔杆，眼眶发烫，满心都是迷茫。我怀疑自己是否适合继续往前走，甚至想停下脚步，放弃这条艰难的求学路。 可深夜书房的灯光没有熄灭。我擦干眼泪，重新拿起试卷。一道一道，拆解错题，标注疏漏；一页一页，梳理知识点，整理笔记。晨光微亮时，书桌前已有我背诵的身影；夜深人静时，笔尖在草稿纸上不停演算。日子日复一日，没有惊天动地的壮举，只有安静而执着的坚持。我渐渐懂得，求学路上从没有一蹴而就的成功，那些看似枯燥的重复，都是铺向前方的砖石。 再次走进考场，我的内心少了焦躁，多了从容。当新的成绩单下发，看着稳步上升的分数，心底漫开淡淡的喜悦。这份快乐，不是凭空得来的惊喜，是无数个日夜坚持浇灌开出的花。我明白，这只是路上一处小小的风景，不是终点。求学之路漫长，一次进步不代表抵达，前路依旧有新的难关等待我去跨越。 回望走过的这段求学之路，我终于读懂：路上不只有鲜花与掌声，更多的是泥泞与坎坷。挫折不是拦路的高墙，而是成长的试炼。真正的成长，不在于抵达某个完美终点，而在于一路前行时，不曾放弃的脚步，在风雨里淬炼出的坚韧。 人生漫漫，我们永远在路上。求学只是这段旅途的一程。往后无论遇到怎样的风雨，我都会带着此刻磨炼出的定力，稳步向前，踏踏实实地走好脚下每一步，奔赴属于自己的远方。 【名师点评】 本文以“求学之路”为立意，布局谋篇清晰。开篇用比喻引出求学之路的主题，点明这条路的漫长与艰辛，总起全文，定下情感基调。主体部分按“挫折—坚守—收获”的思路展开，详略得当：详写考试失利后的痛苦和日复一日的刻苦学习，略写取得进步后的喜悦，重点突出。语言表现力突出：环境描写“窗外天色沉沉，冷风卷着落叶拍打玻璃”烘托内心痛苦；细节描写“一道一道，拆解错题”“晨光微亮时，书桌前已有我背诵的身影”生动传神。结尾升华主旨，跳出单次考试的得失，提炼求学路上的人生感悟，拓展到人生之路，呼应标题，余味悠长。 链接中考 阅读下面的材料，根据要求写作。 古人云：“凡事预则立，不预则废。”写文章也是如此。审题立意是确定方向，选材是准备材料，而布局谋篇则是给文章“搭架子”。架子搭得稳、搭得巧，文章就会层次分明、言之有序；反之，想到哪儿写到哪儿，文章就会杂乱无章、不知所云。 请以“搭好架子，写好文章”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。 要求： （1）题目自拟，文体不限（诗歌除外）； （2）围绕“布局谋篇”这一核心，结合自己的写作经历，写出真实体验和感悟； （3）内容具体，结构清晰，详略得当； （4）文中不得出现真实的校名、人名。 【写作指导】 一、审题立意。 这是一道话题作文题。审题要抓住“搭好架子，写好文章”这一核心话题。“架子”比喻文章的结构框架，“搭好架子”就是做好布局谋篇。可以从以下角度立意：① 布局谋篇是写作的关键一步，如同盖房子要先画图纸；② 好的结构能让文章层次分明、言之有序，让读者一目了然；③ 自己在写作中因布局谋篇而成功的经历，或因忽视布局谋篇而失败的教训；④ 从布局谋篇延伸开去，谈做事要有计划、有步骤的人生哲理。 二、选材构思。 选材上，可从自己的写作经历入手，选取一次因为列了提纲而写出好作文的经历，或一次因为没有列提纲而导致作文失败的经历。结构上，可采用“引述话题—亮明观点—叙写经历—细节刻画—总结升华”的思路。写作技巧上注意三点：① 运用对比手法，突出布局谋篇的重要性；② 注重细节描写，写出写作过程中的真实体验；③ 适当运用比喻，把抽象的布局谋篇道理形象化。成文后朗读一遍，检查结构是否清晰、详略是否得当。 【范文引领】 那一次，我学会了搭架子 以前写作文，我总是想到哪儿写到哪儿。开头写几句，觉得不好，划掉重来；中间写一段，又觉得跑题了，再删掉。一篇作文写下来，草稿纸上满是涂改的痕迹，像一张乱七八糟的地图。直到那一次，语文老师的一句话，让我学会了“搭架子”。 那是初三上学期的第一次月考。作文题目是《那一刻，我长大了》。我一看题目，觉得太简单了，拿起笔就写。我写了一个下雨天妈妈给我送伞的故事，写着写着，又觉得不过瘾，加了一段考试失败后妈妈安慰我的情节。再写着写着，又想起有一次和妈妈吵架的事，也塞了进去。结果，一篇作文写了三个互不相干的故事，东拉西扯，中心不明。成绩出来，作文只得了28分。 语文老师把我叫到办公室，没有批评我，而是拿出一张白纸，画了一个简单的图示。她说：“写作文就像盖房子，要先搭架子。你的这篇作文，三个故事就像三堆砖头，没有搭成一座房子。”她指着白纸上的图示说：“你看，如果以‘那一刻，我长大了’为中心，先确定你要写的是哪一件事，再想想这件事的起因、经过、结果，把最重要的部分放在最前面详写，次要的内容略写，这样文章才有层次。”她让我重新列一个提纲，把要写的内容按顺序排好，再动笔写。 我回到教室，按照老师教的方法，先列提纲：开头交代“那一刻”发生的背景，主体详写妈妈送伞时“我”的心理变化，结尾点明“长大”的含义。列完提纲，我忽然觉得思路清晰了很多。重新写出来的作文，被老师当作范文在班上朗读。那一刻，我真正体会到了“搭架子”的好处。 从那以后，我养成了“先列提纲，再动笔写”的习惯。每次写作文前，我都会先用图示法梳理材料，再用提纲法搭好架子。我发现，有了清晰的提纲，写作文就像沿着一条清澈的小溪顺流而下，一气呵成。搭好架子，才能写好文章。这个道理，不仅适用于写作，也适用于生活中的许多事情——凡事预则立，不预则废。 【名师点评】 本文以“搭好架子，写好文章”为话题，以“我”的写作经历为素材，内容真实，情感真挚。文章按“引述话题—叙写经历—细节刻画—总结升华”的思路展开，结构清晰，层次分明。开篇以“想到哪儿写到哪儿”的写作习惯引出话题，为后文转变做铺垫。主体部分按“失败—点拨—成功”的思路展开，详略得当：详写失败的经历和老师的点拨，略写成功后的感受，重点突出。语言表现力突出：比喻“草稿纸上满是涂改的痕迹，像一张乱七八糟的地图”形象生动；老师的图示教学和“我”的提纲实践形成对比，突出布局谋篇的重要性。结尾从写作延伸到生活，升华主旨，立意深刻。 名言警句 第一类：布局谋篇·写作之道 1.凡事预则立，不预则废。——《礼记·中庸》 2.文章合为时而著，歌诗合为事而作。——白居易《与元九书》 3.意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。——王夫之《姜斋诗话》 4.千古文章意为高。——袁枚《随园诗话》 5.文以意为主，以气为辅，以辞采章句为之兵卫。——杜牧《答庄充书》 6.删繁就简三秋树，领异标新二月花。——郑板桥 7.文章本天成，妙手偶得之。——陆游《文章》 8.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》 9.问渠那得清如许？为有源头活水来。——朱熹《观书有感》 10.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记·中庸》 第二类：结构安排·言之有序 1.言之无文，行而不远。——《左传·襄公二十五年》 2.若网在纲，有条而不紊。——《尚书·盘庚上》 3.基广则难倾，根深则难拔。——马总《意林》 4.天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。——老子《道德经》 5.千里之行，始于足下。——老子《道德经》 6.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学》 7.锲而不舍，金石可镂。——荀子《劝学》 8.积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。——荀子《劝学》 9.骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。——荀子《劝学》 10.合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。——老子《道德经》 第三类：严谨构思·精雕细琢 1.为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。——杜甫《江上值水如海势聊短述》 2.两句三年得，一吟双泪流。——贾岛《题诗后》 3.吟安一个字，捻断数茎须。——卢延让《苦吟》 4.清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》 5.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——苏轼《题西林壁》 6.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》 7.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》 8.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 9.一语天然万古新，豪华落尽见真淳。——元好问《论诗三十首》 10.文章千古事，得失寸心知。——杜甫《偶题》 精彩句段 【家乡新貌·城市气质】 1.曾几何时，提起我的家乡，人们只记得老旧的厂房、沉寂的老街。可如今，那片被遗忘的旧工业区，摇身化作充满活力的文创园，成了家乡崭新的名片，向世人诉说老城的新生。 2.踏入文创园，最先撞入眼帘的是斑驳厚重的红砖墙。墙面上藤蔓肆意舒展，嫩绿枝叶与暗红砖面相映，时光的痕迹在此静静沉淀。老建筑保留着岁月的骨架，又披上了新潮的外衣，引得路人纷纷驻足拍照。 3.曾经轰鸣车间里巨大的齿轮，不再转动于生产线，被巧思改造成喷泉底座。清泉顺着齿轮纹路缓缓流淌，金属的硬朗遇上流水的温柔，工业的厚重与艺术的灵动在此相拥。 4.一侧咖啡馆飘出醇厚的咖啡香气，年轻人们坐在落地窗前，捧着笔记本畅谈创意；另一侧画廊里油墨书香漫开，旧车间改造的展厅内，挂满本地青年艺术家的画作。工业遗存不再是城市的包袱，变成孕育艺术的沃土。 5.老一辈的工人重回这里，看着熟悉的厂房焕发新生，眼里满是感慨；年轻的艺术家扎根于此，用创意赋予旧时光全新的生命力。家乡厚重的工业记忆与当代新潮文化紧紧相融。 6.文创园的兴起，只是家乡蜕变的一角。街边闲置空地变成口袋公园，志愿者们定期清理河道，文明新风浸润大街小巷。家乡的改变，不只是多了一处打卡景点，更是城市气质的重塑。 7.这座城市没有割裂过往，而是选择温柔地留住记忆，在旧根基上生长出新的生机。一张新名片，藏着一座城的初心与勇气。 8.旧厂房涅槃重生，见证着家乡守旧而不固守、求新而不忘本。站在文创园的红砖下，我心中满是自豪。我相信，家乡会带着这份独特底蕴，继续奔赴更灿烂的远方。 9.清晨的社区广场，十几位老人在崭新的智能健身器材上舒活筋骨，笑声随着晨风飘得很远。老巷口的“口袋公园”开园了，曾经的卫生死角变身花坛步道，推着婴儿车的阿姨连声夸赞“家门口的幸福”。 10.夜幕降临，曾经冷清的文创街区灯火通明，非遗摊位前排起长队，老手艺成了年轻人争相打卡的“新潮流”。共享单车停放区整齐划一，“电子围栏”上线一个月，乱停乱放现象明显减少，街道重新变得清爽开阔。 【志愿微光·温暖人间】 1.我慢慢调整心态，不再以新旧好坏评判旧物。仔细抖落灰尘，分类打包，小心翼翼抚平衣物褶皱。阳光穿过窗户落在堆叠的书本上，我静静感受：志愿不是居高临下地施舍善意，而是守护普通人微小却真诚的爱心。 2.拿起一件洗得发白的儿童外套，口袋里掉出一张纸条，字迹稚嫩：这件衣服陪伴我三年，希望下一个小朋友喜欢它。再翻一本泛黄的课外书，扉页上写着一行字：愿这本书，继续带去力量。 3.从前我以为，志愿者就是付出者，我们向别人输送温暖。此刻我才明白，善意从来没有高低之分，给予和接收本是平等的。这场志愿活动，清理的不只是杂乱的旧物，更是我心中那份浅薄、傲慢的认知。 4.这次志愿活动带来的觉醒，长久留在我的心底。它提醒我：看待事物，不能只用眼睛看外表，更要用心读懂背后的温度；奉献不是俯视他人，而是怀着平等与尊重，守护世间每一份平凡的善意。 5.清晨的社区广场，十几位老人在崭新的智能健身器材上舒活筋骨，笑声随着晨风飘得很远。地铁站新增的无障碍电梯里，志愿者搀扶着坐轮椅的老人，一句“慢慢来”，让整个车厢都柔软起来。 6.社区卫生服务中心的智能药房前，刷脸取药只需三十秒，一位老爷爷竖起大拇指：“科技是真的方便了咱们老百姓。”这些细碎的温暖，串联起来，便是我们生命中最美的风景线。 7.帮王奶奶打扫卫生，陪她聊天解闷，教她用手机和儿女视频通话。起初，我做的都是些微不足道的小事。可渐渐地，我发现王奶奶的脸上多了一些笑容，屋子里也多了几分生气。 8.王奶奶站在门口等我，手里攥着一袋我最爱吃的桂花糕，嘴里念叨着：“可算来了，奶奶想你了。”那一刻，我的鼻子一酸，眼眶湿润了。原来，我那些微不足道的陪伴，对于一个孤独的老人来说，竟是这样珍贵。 9.光不必照亮整个世界，只要能温暖一个人，便有了意义。我不必羡慕那些耀眼的星辰，因为微光也有微光的价值。平凡日子里的默默坚守，都是活成自己之光的证明。 10.让我们以这次活动为起点，用行动守护“舌尖上的文明”，让节俭新风尚在校园蔚然成风，让“光盘”成为青春最美的姿态之一。好的引导能唤醒心中的责任感，一次巧妙的活动设计，却能点燃参与的热情。 【求学之路·成长甘苦】 1.求学如行山路，时而平坦开阔，时而陡坡曲折。这条路上，有挫败的泪水，有伏案的坚守，亦有拨云见日的欢喜。我始终在路上，一步一步，踏过甘苦，慢慢成长。 2.一张画满红叉的试卷摊在桌前，刺眼的分数像一块巨石压在心头。窗外天色沉沉，冷风卷着落叶拍打玻璃。曾经的努力仿佛全部落空，我攥紧笔杆，眼眶发烫，满心都是迷茫。 3.可深夜书房的灯光没有熄灭。我擦干眼泪，重新拿起试卷。一道一道，拆解错题，标注疏漏；一页一页，梳理知识点，整理笔记。晨光微亮时，书桌前已有我背诵的身影；夜深人静时，笔尖在草稿纸上不停演算。 4.日子日复一日，没有惊天动地的壮举，只有安静而执着的坚持。我渐渐懂得，求学路上从没有一蹴而就的成功，那些看似枯燥的重复，都是铺向前方的砖石。 5.再次走进考场，我的内心少了焦躁，多了从容。当新的成绩单下发，看着稳步上升的分数，心底漫开淡淡的喜悦。这份快乐，不是凭空得来的惊喜，是无数个日夜坚持浇灌开出的花。 6.我明白，这只是路上一处小小的风景，不是终点。求学之路漫长，一次进步不代表抵达，前路依旧有新的难关等待我去跨越。 7.回望走过的这段求学之路，我终于读懂：路上不只有鲜花与掌声，更多的是泥泞与坎坷。挫折不是拦路的高墙，而是成长的试炼。 8.真正的成长，不在于抵达某个完美终点，而在于一路前行时，不曾放弃的脚步，在风雨里淬炼出的坚韧。人生漫漫，我们永远在路上。 9.青春从不是一帆风顺的坦途，挫折磨炼心性，坚持沉淀力量，担当照亮前路。认真做好自己，踏实走好每一步，心怀初心，勇敢前行，每个人都能活成自己的光。 10.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。人生之路，从来不会一帆风顺，总会遇到各种各样的困难和挑战。但只要我们心怀梦想，坚定信念，勇往直前，就一定能够乘风破浪，抵达理想的彼岸。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $