1 草原（课件）统编版语文六年级上册

草 原 统编版六年级上册 老舍(1899～1966)，原名舒庆春，字舍予，满族人。中国现代著名作家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 主要作品：《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。 作者简介 你们了解或见过草原吗？是通过什么途径了解草原的？草原给你怎样的印象？ 文章主要记叙了作者到内蒙古草原访问时所看到的美丽景色和蒙古族人民热情欢迎、盛情款待来访各族同胞的动人情景，反映了各族人民团结友好的深厚情谊。 学习目标： 1.会写“毯、陈”等8个生字。能正确读写词语表中的词语。 2.朗读课文，能借助文中语言文字的描述展开想象，感受草原之美。 3.能体会在写景中融入感受的好处。 生字词 绿毯 渲染 勾勒 洒脱 一碧千里 迂回 衣裳 彩虹 马蹄 翠色欲流 xuàn lè sǎ yū shang 豆腐 拘束 羞涩 襟飘带舞 sè tí jīn 蒙 měnɡ 蒙古 ménɡ 启蒙 蒙羞 蒙蒙细雨 mēng 蒙骗 多音字学习 段落划分 第一大部分（第1自然段），讲作者初次见到草原的美丽景色和感受。这一部分是写景，作者用简练、生动的文笔描写了草原的美丽景色。 第二部分（第2-5自然段），讲作者访问草原的经过。 境界：事物所达到的程度和表现的情况，文中指草原天气晴朗，空气清新，草色翠绿绵延千里像画中美景的意境。 洒脱：指言行举止随心，不受他人拘束。文中指草原平坦辽阔，在这里开车不需要担心什么危险。 迂回：指回旋，环绕。文中指河流的流向弯弯曲曲。 拘束：过分约束自己，言行举止不自然。 词语解释 (第1自然段)写作者初次见到草原的美丽景色以及对草原美景的感受。 把小丘比作中国画，只“渲染”不“勾勒”，景物的边界就不会太清晰。远远望去，小丘与白云相接，就像绿色要流到云里了，这一景象与只用“绿色渲染”的国画很相似。 你从哪里体会到了蒙古族人民的热情好客？ （1）远道迎客—— 一群马，男女老少穿着各色的衣裳，几十里外欢迎远客，等。 （2）蒙古包外——许多匹马，许多辆车；也不知道谁的手，总是热乎乎的，握住不放，握手再握手，笑了再笑，等。 （3）蒙古包内—— 一点儿不拘束，不大一会儿，干部、70岁的老翁向我们敬酒，再举杯，再回敬，鄂温克姑娘既大方，又有点羞涩等。 感受草原人民穿着艳丽的民族服装，挥动马鞭，从很远的地方来迎接客人的情景，体会蒙古族人民的热情好客，对汉族兄弟的情谊。 马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 飞过来 飞驰着 飞过小丘 作者通过反复写“飞”，表现出蒙古族人民喜迎远客的热情。 说说好客的主人是怎样款待客人的，吃饭时联欢的节目是什么。 款待客人 奶茶倒上了，奶豆腐摆上了；端进来手抓羊肉；敬酒 联欢节目 唱民歌 说说作者是从哪些方面来写草原风光美的？ 天空、草地、小丘、羊群、骏马、大牛…… 我们从读课文中感受到了草原的美景，体会到了作者对大自然的赞美之情，激发了心中对祖国大好河山的眷恋。 写景和感受融合起来写，这种写法叫作情景交融。 好处：在写景中融入感受能让读者感同身受，切实体会到草原的美。 生活中，你也有过与人惜别的经历吗？ $