2.2 青春萌动 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

2.2青春萌动 一：异性朋友 1、青春期心理萌动的表现是什么？ 2、与异性相处有什么意义？ 3、男女生怎样正确交往？/与异性交往的原则（重点） 二：异性情感 4、怎样正确认识和对待青春期的情感？ 【拓展】如何正确理解爱情。 异性朋友 情景一： 小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。” 步入青春期，我们再也不像年幼时异性交往的那样自然，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 1.青春期心理萌动 替她做值日 在她面前扮酷耍帅 在她面前逞英雄 产生这些想法和做法正常吗？是否意味着自己变坏了？ 在异性面前，我们有自我表现的欲望 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 青春期心理萌动的表现? 探究与分享 男生女生不得成对儿出现在校园里； 男生女生交往距离不能小于50厘米； 男生女生不得同桌吃饭； 男生女生不得…… 假如我们学校有这样的校规 （1）你赞同这样的校规吗？为什么? （2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ （3）如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ 1、早恋影响学习和生活。从医学角度上讲，早恋者往往以恋爱为中心，情感为对方所牵制，加上身心未成熟，不影响学习几乎是不可能的。 2、早恋容易让人受到伤害。有的青少年因早恋受挫而怀疑人生，给自己的感情生活投下阴影，甚至影响今后婚姻生活。 3、早恋容易出现性过失。青少年性意识萌发，容易激动，出现越轨行为。之后，又会羞于启齿、担惊受怕。这些都会对今后人生产生影响。 4、早恋极难成功。美国的社会心理学家研究，男子在23岁之前结婚的离婚率最高。 ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②能从对方身上看到某些优秀品质。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 2、与异性相处的意义 梅梅 萌萌 兰兰 茜茜 七嘴八舌 男生女生 小辉与芳芳是小学同学，关系非常好，他们时常避开同学说悄悄话。 小丽经常和男生一起打打闹闹，口无遮拦。 小红和男生在一起的时候，着装非常随意，有时坐姿还非常不雅。 小娇经常和男生拍拍打打，称兄道弟。 以上同学的做法有什么不妥的地方？请你指出来。 内心坦荡 01 举止得体 03 言谈得当 02 3、异性之间交往原则 我们对异性朋友有了一定的了解，我们在与异性相处的过程中，也会产生一些好感，我们怎样正确对待与异性之间的这种情感呢？ 第二站 异 性 情 感 环节一 我喜欢 不知不觉，小明悄悄地喜欢上了邻班的小可，小可的一切都吸引着他。一想起小可，他既甜蜜又自责。拿着自己刚写好的信，小明犹豫了…… 1.小明这是怎么回事呢？这正常吗？ 　　相遇青春，我们心中萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 2.小明该不该把信拿给小可呢? A.不拿给她 B.拿给她 思考： 1.他们的生理和心理成熟吗？ 2.他们有能力承担相应的责任吗？ 3.他们在经济上能够独立吗？ 4.进一步发展感情会影响他们的学业吗？ 5.老师、父母对此事持什么态度？ 6.同学们会如何评价？ …… 小明需要进行慎重的考虑…… 由好感发展到早恋，对我们会有什么样的影响和危害？ 短暂、基本无成功率。 分散精力，影响学习和生活。 不能广交朋友融进更多团体。 涣散意志，影响风气。 容易使人受到心理伤害。 21 21 环节二 被喜欢 小可该怎么办？ A.拒绝 B.接受 小可的拒绝方式： （1）将纸条交给老师，让老师批评小明。 （2）当众找到小明，严词拒绝他。 （3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。 （4）把这件事告诉父母，让他们来学校找小明和老师说。 （5）找恰当的时机，委婉地表明自己的态度，拒绝小明。 哪种做法合适？ 面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该 慎重对待，理智处理。 　　世间万物皆有时节，过早的成熟，会过早地凋谢。 　　青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩，我们既然是在春天，就不要去做秋天的事！ 延伸思考 爱情是…… 老师说爱情： 　　1.爱情是一种高尚的情感。 27 老师说爱情： 　　2. 爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 28 老师说爱情： 　　3. 面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 29 青春期心理萌动的表现 与异性交往的意义 怎样正确认识和对待青春期情感？ 什么是真正的爱情？ 课堂小结 30 第二课 青春的心