习作：写观察日记（课件）统编版语文四年级上册

写观察日记 语文 四年级 上册 观看植物生长的动态图，说一说你有什么感受。 1 激趣导入 进行连续观察，学写观察日记。 通过连续观察，用日记的形式记录观察对象的变化。 习作要素 要素解读 叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。 用观察日记记录自己的收获。 2 记录变化 过程、想法和心情 观察日记，主要是记录观察对象的变化，还可以写写观察的过程，观察者当时的想法和心情，如果能附上图画或照片就更好了。 1.进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。 2.观察要细致，写出观察对象的变化。 3.将观察时的想法和心情写出来。 写观察日记 确定观察对象 调动多种感官，按顺序观察 把事物的变化写生动 3 写出观察时的想法和心情 叶圣陶：爬山虎的脚以及爬山虎一脚一脚往上爬的过程。 法布尔：连续观察蟋蟀修建住宅的过程。 4 思路导航 叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。 习作提示的观察日记 植物：生长过程 动物：生活习性 习作提示的观察日记 天文气象 思维导图 事物的变化 观察日记 你想观察的对象 我观察的对象是秋天的树叶，先是绿绿的，然后慢慢地变黄。 我观察的对象是月亮，先是弯弯的，然后呈半圆形，最后变成圆圆的。 我观察的对象是泡在水里的豆子，先是一棵小小的豆芽，然后长出椭圆形的叶子，豆芽越来越高。 我观察的对象是 ，先 ，然后 。 第一步：细致观察 生长位置、外形、颜色 细致、连续地观察 作者通过细致观察，写出了蟋蟀住宅的大小和隐蔽的特点。 第二步：连续观察 连续观察：描写蟋蟀建造、整修洞的过程时很有条理，并且很具体。 1.妙用修辞写生动 准确生动地表达 比喻:写出了细丝的样子，非常逼真。 拟人：蟋蟀的叫声动听、悠扬。 2.妙用词语写准确 动词：爬山虎爬墙的过程。“巴”写出了爬山虎的脚紧紧贴在墙上的样子。 说明了爬山虎的脚是一点一点变成灰色的，这是一个缓慢的过程。 作者在描述中穿插了自己的想法，使内容更加生动。 3.感想心情来穿插 猫的活动 自己的想法 片段一 原文 评价 按照日记的格式来写，符合习作要求。 片段运用感官描写，从视觉角度写出了小狗的颜色；从触觉角度写出了小狗的毛给人的感觉。 9月23日 星期日 晴 哥哥家的狗生了四只小狗，今天满月。晚上，哥哥给我送来了一只小白狗。它身上的毛雪白雪白的，摸起来软软的，非常舒服。有趣的是，它的四只小爪子都是黑色的，好像穿着黑棉鞋。它那么弱小，总是蜷缩着身体，像个小白毛球儿，于是我给它取名叫“雪球”。 运用比喻的修辞手法，写得很生动。 原文 评价 雪球看起来又胆小又可怜，特别是它看着我的眼神，仿佛是在请求我：我找不到妈妈了，你抱抱我吧！我越看越觉得不忍，连忙蹲下身来，小心翼翼地抱起它。它安安静静地依偎在我怀里，友好地望着我。” 运用感官描写，从视觉角度写出小狗的乖巧和可爱。 原文 评价 9月30日 星期日 晴 今天我一到家就来观察豇豆，刚走近，我就闻到一股臭味，原来是泡豇豆的水变臭了。我想肯定是因为豇豆死了，所以水也变质了。我刚想把它们倒掉，爸爸却建议我换一盆清水再观察几天。 片段二 只简单写了自己的想法，如果再详细写写豇豆的变化和水变臭的原因就更好了。 只见豇豆的皮变成了腐败的橘黄色，连水都被染成了淡黄色，散发着臭味。 原文 评价 写出豆芽饱满的形象。 10月3日 星期三 晴 今天，有一粒豇豆竟然发芽了，还有一粒脱皮了！芽是从豆脐里长出来的，那小小的豆芽把豆皮都撑破了。脱了皮的豇豆露出白白的豆仁，好像在说：“看！我脱皮了！”似乎每一粒豇豆上都有一个新的生命在颤动，这豇豆真是 流露出小作者的兴奋之情。 原文 评价 生机勃勃呀！此刻，我心里暗暗地想：小豆芽的生命力真顽强，再过几天肯定会长得非常高的！ 心理活动描写写出小作者的感受，体现出作者对豆芽的生长充满了期待。 5 例文引路 细节描写 把雷雨到来之前路上看到的景象描写得十分细致。 雷雨观察日记 周琳娜 8月2日 星期一 雨 上午，我和妈妈买完东西，发现天要下雨了。满天的乌云，黑沉沉地压了下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫了。