作文：观点要明确---【语文优课】2023-2024学年初中语文九年级上册同步教案

课题 作文：观点要明确 教学 目标 1.理解写作中观点明确的意义与基本要求。 2.掌握概括并明确表达自己观点的方法与技巧。 3.在生活实践中，训练自己的概括能力与口头表达能力，力求简洁凝练。 重点 掌握概括并明确表达自己观点的方法与技巧。 难点 在生活实践中，训练自己的概括能力与口头表达能力，力求简洁凝练。 教法 1.合作探究法。 2.分组讨论法。 教学过程 个人补充 一、新课导入 教师可让学生回忆起——“中心论点”之于议论性文章的灵魂地位，由此引出一个好的“观点”（立意）的重要性。那么，一个好的观点该具备什么特征？ 观点明确需要怎么操作才能做到？ 二、回顾课文，辨识“观点” 但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 ——《敬业与乐业》 什么是真正的教养。一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人,也善于尊重别人。 ——《论教养》 第一间，盛着我们的爱和恨。第二间小屋，盛放我们的事业。第三间，安放我们自身。 ——《精神的三间小屋》 ①正确：写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑，所以，思想观点正确是首要的。 ②鲜明：明确的观点就是要态度鲜明地表示支持什么，反对什么，肯定什么。要符合客观实际，实事求是，不能陷入绝对和片面的境地。 ③简洁：论点必须简洁，用一两句话表达即可。 三、观点不明确的表现。 （1）表达的观点含糊、模棱两可，和稀泥，没有鲜明的立场。  有人说，“开卷有益” ，我觉得很有道理，读书会增长我们的见识，陶冶我们的情操。但如果看了不良的书籍，甚至淫秽书籍，就会毒害我们青少年的身心，所以我认为开卷有益也无益。这样的观点明确吗？ （2）论说范围过宽。面面俱到，泛泛而谈，结果失去焦点，缺乏针对性。 《敬业与乐业》主要论说的重点是什么？（一“敬”二“乐”，从“敬”“乐”这两方面选取材料进行论述。这两个字确定了论说的范围。）提出的观点是什么？（“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门。”说成白话就是，人类生活必须敬业与乐业，没有别的路径可走。） 读下面一段话，作者的观点是什么？是怎样做到有针对性的论说的？ 常言道：“勤能补拙。”就是说天资差，是可以用后天的努力来补偿的。梅兰芳年少的时候，去拜师学戏，师博说他生着一双死鱼眼睛，灰暗、呆滞，根本不是学戏的材料，拒不收留。天资的欠缺并没有使他灰心，反而更坚定了学戏的信心；他喂养鸽子，每天仰望天空，双眼跟着飞翔的鸽子穷追不舍，以此来矫正眼力。他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧随遨游的金鱼寻踪觅影。经过如此艰辛的磨练，梅兰芳那双眼睛变得如一潭清泉，明澈如镜，如一汪秋水，明媚动人。在眼睛的缺陷克服后，他便苦学各派戏技，独创了梅派唱腔，终于成了著名的京剧大师。 （3）语言不简洁。堆积词藻而内容空洞；可以很少的话说清而说得很复杂。 读吴晗《谈骨气》的第一、二段，体会作者提出观点语言简洁的特点。 我们中国人是有骨气的。 战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。 四、怎样做到观点明确。 （1）用一个判断句，旗帜鲜明地表达观点。 （2）在文章重要的位置凸显观点。 （3）拟写提纲，凸显观点。 五、佳作展示，互相评说 呵护孩子的好奇心 好奇心是孩子的天性，他们常常会提出一个或一串奇怪的问题，总喜欢刨根问底地追问“为什么”，可别小看了孩子的好奇心！它是创新的潜在动力，是创新意识的萌芽。学源于思，思源于疑。常有疑问，才能常有思考，常有探索。正像当代著名物理学家李政道博士所说的：“好奇心很重要，要搞科学离不开好奇。道理很简单，只有好奇才能提出问题，解决问题。” 没有强烈的好奇心，瓦特发明不了蒸汽机、牛顿也发现不了万有引力。苏霍姆林斯基曾说：“人的心灵深处，总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要…” 好奇心是孩子天生就有的求知愿望，是一种对知识的饥饿感，渴望将事情弄得明明白白，渴望将道理弄得真真切切。好奇心是一个人有所发现、有所成就的前提，一个人对各种事物的好奇心越强烈，就越具有探索的眼光。父母和老师要有发现的眼光，能捕捉住激发孩子进行有价值的发现与创新的视角或素材。孩子有了疑问才会去进一步思考问题，才会有所发展，有所创造，质疑可以激发他们思考，促进他们参与。质疑的过程也是孩子主动学习的过程。家长和老师要引导孩子在学习过程随时质疑，敢于怀疑权威，敢于怀疑教材，敢于怀疑家长和老师。一味地呵斥和责骂，只会挫伤孩子探究的积极性，不少孩子的好奇心就在成人的埋怨声中永远地丢失了！孩