6《陶罐和铁罐》（课件）统编版语文三年级下册

6 陶罐和铁罐 三年级语文下 新课导入 同学们喜欢陶罐还是铁罐呢？ 今天，就让我们来学习《陶罐和铁罐》，来看看它们之间的故事。 生字广场 陶 谦 虚 嘴 恼 怒 吵 感 荒 捧 朴 素 值 qiān táo xū zuǐ nǎo nù chǎo gǎn huāng pěng pǔ sù zhí 受 shòu 认读园地 懦 辩 耻 逝 殿 掘 nuò biàn chǐ shì diàn jué 多音字手册 处 chǔ（处理） chù（好处） 盛 chéng （盛水） shèng（茂盛） 字词揭秘 骄 傲 谦 虚 懦 弱 提 尘 捧 代 我会写 价 　　国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 　　“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 　　“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 　　“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 　　“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” 　　“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 　　“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!” 　　“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 　　陶罐不再理会铁罐。 　　时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。 　　许多年代过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。 　　“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。 　　“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴得叫起来。 　　捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。 　　　　“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。” 　　人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。 陶罐和铁罐 这篇故事主要写了国王御厨里 有两只罐子，骄傲的 看 不起 ，常常 他。 两只罐子被埋在土里。许多年 以后，陶罐被掘出土以后还是 那样 而铁罐 铁罐 陶罐 奚落 光洁，朴素，美观。 连影子也没有见到。 骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 “不敢，铁罐兄弟。” “你敢碰我吗？ 陶罐子！” 傲慢 谦虚 “我就知道你不敢，懦弱的东西！” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” 轻蔑 平静 6段 课文中陶罐铁罐虽然都是盛东西用的，但铁罐自认为比陶罐强，不能把自己和陶罐放在一起比较。 “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” ⑥“相提并论”在这里是什么意思？ ⑧这段话有什么作用？ 　时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。 10段 这段话是一个过渡段，起承上启下的作用。 时间在流逝，世界上发生了许多事情……。 4段 “谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。” 14段 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。 ⑬从这里可以看出陶罐有什么品质？ 可以看出陶罐有宽广的胸怀，虽然铁罐曾经那样看不起它，奚落它，但在它出土以后， 首先想到的却是铁罐。 选出优秀的朗读者，戴着自制的头饰，进行分角色朗读展示。注意人物的神态和语言展示。 　　 小组展示 　　 0 15 议一议：学习了本文， 你得到了怎样的启示。 告诉我们：每个人都有长处和短处，我们要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 主题归纳 方法总结 阅读方法——寓言故事的特点与阅读策略 寓言故事有很多是虚构的，但蕴含着意味深长的道理。我们不用去追究故事的真实性，关键是要领会其中蕴含的道理。 结构梳理 陶罐和铁罐 铁罐：傲慢 多年后不见了 陶罐：谦虚 多年后依旧美观 正确看待自己和别人的优点和缺点 读拼音，写词语。 照样子，在括号里填上适当的字词。 例：一块（板） 一扇（ ） 一顶（ ） 一门（ ） 一担（ ） 一场（ ） 一