第5课 中国古代官员的选拔与管理（分层练习）-2023-2024学年高二历史同步精品课堂（统编版选择性必修1）

第5课 中国古代官员的选拔与管理 分层练习 1．中国历史上的选官制度历经世官制→察举制→九品中正制→科举制的演变，下列有关选官标准排序与之相符合的选项是 A．血缘→品行才学→门第声望→考试成绩 B．功绩→考试成绩→品行才学→门第声望 C．血缘→考试成绩→门第声望→品行才学 D．功绩→门第声望→品行才学→考试成绩 2．两汉时期社会评品之风盛行，这种对人物的评品，在东汉时达到了无以复加的程度。据《后汉书·许绍传》载，许绍与其兄许靖咸誉高名，爱共核论乡里人物之曲直，每月更换 品题，以致汝南有“月旦评”之风。这一现象的出现主要是基于 A．分科考试选官制建立 B．察举制度的实施 C．九品官人之法的推行 D．社会环境的宽松 3．东汉末年，豪强大族控制地方选人权，为此曹魏推行九品中正制，规定负。责评定人才等级的中正官，必须由在中央任职的官员且德名俱高者担任。这表明九品中正制的推行 A．加强了中央集权 B．使官员选拔有了客观标准 C．有利于澄清吏治 D．成为士族把持政权的工具 4．有学者认为科举制以封闭应答的方式，“一切以程文为去留”，突破世卿世社录制的官员血统禁锢，修正察举征召制选拔人才的主观性及九品中正制对门第的谨守。该学者意在说明科举制 A．加强了中央集权 B．提高了官员的文化素养 C．使中央决策日臻完备 D．增强了官员选拔的公平性 5．杜佑《通典》卷三十三《职官》云：“汉制，（郡守）岁尽，遣上计掾、史各一人，条上郡内众事，谓之计偕簿。”职官主要负责 A．官吏选拔 B．官吏考核 C．民族事务 D．户籍管理 6．考核是中国古代官员管理的一项重要制度，历代十分重视考核制度的建立与与完善。明代的考核制度主要实行 A．上计考核 B．台谏合一 C．考满和考察 D．京察和大计 7．下列中国古代监察制度，按其出现顺序排列正确的是 ①“今御史台中丞厅之南有谏官御史厅，盖御史得兼谏官也” ②“部刺史奉使典州，督察郡国，吏民安宁 ③“分为十道巡察使，二周年一替，以廉按州部” ④“今云南立行御史台，甘肃、四川、山西各立肃正廉访司” A．②③①④ B．①②④③ C．③①④② D．④③②① 8．（2021·江苏高考真题）唐代李逢吉作科举主考官时，一次性录取的几十位进士，均为出身贫寒的士子。他的政敌李德裕亦“颇为寒素开路”，以致被贬谪时，“八百孤寒齐下泪”。由此可知唐代科举 A．加强了君主集权 B．促进了阶级流动 C．消除了门第观念 D．激化了政治矛盾 9．（2023·安徽二模）明朝监察御史组织形式上隶属于都察院，但可不经都察院而独立行使监察职权。对于监察御史，要求刚正不阿，各项法律熟记于心，同时规定“凡御史犯罪，加三等，有赃从重论”。这表明，明朝的监察制度 A．依赖于监察官的品德 B．提高了广大官吏的文化素质 C．利于监察效能的提高 D．发挥法律与教化的双重作用 10．（2023·山东·校联考模拟预测）清朝都察院为中央最高监察机构，对六部、各行省、京城、宗人府和内务用府衙门等地官员进行监察。在地方监察中，各省总督、巡抚、按察使司、巡道共同负责地方监察工作。这反映出清朝 A．监察制度运作的规范性 B．官员选拔机制的完善性 C．监察主体呈现的多元性 D．吏治管理体系的有效性 【史料实证，历史解释】 11．阅读下列材料，回答问题。 材料一 汉武帝时，曾下过诏书，不举孝子廉吏的地方长官应如何处罚。这一来，就无形中形成了一种有定期的选举。汉代一百多个郡，至少每年要有两百多孝廉举上朝廷。这些人到了朝廷，大抵还是安插在皇宫里做一个郎官。郎官之中虽然也尽有贵族子弟，但毕竟是少数。政府一切官吏，几乎全由此项途径出身。这样的政府，我们叫它做读书人的政府，或称士人政府。政府即由他们组织，一切政权也都分配在他们手里。 ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》 材料二 魏晋时代，中央政府行使职权能力有限，全国选举难于推行，乃由中央指定各地服务中央政府官吏中之性行中正者，采访同乡舆论，尤以德才为先，开列各地区人才，造成表册，送政府作为录用之根据。 ——摘编自钱穆《中国传统政治》 材料三　九品中正制，本想替当时用人定出一客观标