第一章复习导学案（探究构建）-2022-2023学年九年级化学沪教版上册

第一章 开启化学之门 复习案 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学习目标： 1.熟练掌握物理变化和化学并能准确判断，熟悉化学实验基本操作。 2.自主学习合作探究，学会用基本概念进行辨别以及观察记录实验现象等实验探究的方法。 3.体会实验在学习化学中的重要作用，加强基本操作的规范要求。 重点： 1.两组重要的概念：物理变化和化学变化；物理性质和化学性质 2.化学实验基本操作 难点： 1.化学变化和化学性质的正确判断 2.探究实验中准确地观察和记录实验现象 3.测量仪器的不正确使用导致的误差分析 探究构建 学始于疑 1.物质的变化和物质的性质之间有必然的联系吗？ 2.如果有三瓶无色的气体，分别是空气、氧气和二氧化碳，你能通过实验将它们一一鉴别开吗？ 3.你会选择合适的量筒量取一定体积的液体吗？ 综合应用探究 探究点一：物质的变化和性质之间的关系： 思考１．试着用“物理变化”“化学变化”“物理性质”和“化学性质”填空： ①春天到了，冰雪开始融化_______________ ②镁带在空气中燃烧________________ ③二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊_____________ ④钨丝有导电性________________ 答案：①物理变化②化学变化③化学性质④物理性质 思考２．物质的变化和性质的区别与联系： 试用你所知道的实例说明二者的区别与联系。 答案：区别：①物质的变化和性质是两个不同的概念。②物质的性质是物质固有的属性，而物质的变化是一个过程。 如镁带在空气中燃烧是化学变化，而镁带可以在空气中燃烧是化学性质；汽油挥发是物理变化，汽油易挥发是物理性质。 联系：物质的性质决定了物质的变化，而物质的变化是物质性质的外在表现。可以理解为物质的性质是内因，起其决定作用。 如钢铁置于潮湿的空气中生锈这一化学变化正是体现了铁在潮湿的空气中易生锈这一化学性质。所以我们可以理解为任何一种变化都是由他们内在的性质决定的。 总结归纳：______________________________________ _______________________________________________ 答案：判断物质的变化和性质需要抓住概念的实质进行分析，物质的变化伴随着学习物质的性质的整个过程，是化学学习的很重要的一个方面，一定要认真加以区分。 探究点二：实验操作不规范引起的事故及误差分析： 思考1. 联系实际，指出下列操作导致的后果。 ⑴把块状固体药品直接丢入试管底部，后果是 。 ⑵倾倒液体时，标签没对着手心，后果是 。 ⑶量取液体时，视线没有与凹液面的最低处保持水平，后果是 。 ⑷使用胶头滴管后，未经清洗就吸取别的试剂，后果是 ；滴瓶上的滴管使用完清洗后放回原滴瓶____。 ⑸用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，后果是 。 ⑹加热液体时，试管口朝着有人的方向，后果是 。 答案：⑴打破试管底部 ⑵药液留下来腐蚀标签 ⑶读数不准，或偏大或偏小 ⑷试剂交叉污染；滴瓶内的试剂浓度变小 ⑸酒精流出燃烧引起火灾 ⑹液体喷出伤人 思考2.测量仪器使用不规范引起的误差分析： ⑴某学生托盘天平称药品质量时，不小心将砝码和药品的位置放反了，待平衡时称得药品的质量为9.5g，则药品的实际质量为（ ） A.8 g B.8.5 g C.9 g D.10 g 解析指导：用托盘天平称量物质时，调平后，应当“左物右码”，则左物的质量=右砝码的质量+游码的质量；因为把药品和砝码放反了，此时应为：左砝码的质量=药品质量+游码的质量，故药品的质量=左砝码的质量-游码的质量。 答案：C ⑵右图1表示的是某同学用50 mL量筒最取一定体积液体的操作。请你仔细观察该图，判断量筒内液体的体积实际是___________ (填大于、等于或小于)25mL。 图1 解析指导：量筒的正确使用注意两点：①放平；②视线与量筒内凹液面的最低处保持水平。如图所示属于俯视，则导致读数偏大，量取的液体的实际体积偏小。 答案：小于 总结归纳：______________________________________ _______________________________________________ 答案：⑴实验