4.1.4 种子的萌发-八年级生物上册同步精品课堂（济南版）

第一章 绿色开花植物的一生 第四节 种子的萌发 1 学习目标 1、通过实验探究影响种子萌发的条件，准确说出影响种子萌发的外界条件。通过实例分析，说出影响种子萌发的自身条件。 2、通过演示种子萌发的过程，描述种子萌发过程的阶段，准确说出种子结构与幼苗各部分的对应关系。 3、通过观察图片和文本阅读，区别菜豆种子、玉米种子萌发过程中的异同点。 甲乙——充足的空气 丙乙——适量的水分 对照组 放多粒种子是防止偶然性，减小误差 充足的空气、适量的水分是种子萌发的条件 种子萌发过程中需要什么外界条件？ 【探究 一】种子萌发的条件 拓展：温度是不是种子萌发的条件？如何设计实验来验证？ 提出问题-作出假设-制定计划-实施计划-得出结论-表达交流 变量：温度 一点水 一点水 20~25℃ 冰箱 适宜的温度是种子萌发的条件 【探究 一】种子萌发的条件 种子萌发的自身条件： 完整有活力的胚以及供胚发育的营养物质，并且种子不处于休眠期。 思考：煮熟的花生、大米粒、干瘪的玉米种子等在外界条件适宜时的萌发状况，并分析原因。 有些种子的胚虽然完整并且是活的，外界条件也适宜，但是它们必须经过一段时间的“睡眠”才能发，这种现象叫做种子的休眠 充足的空气 适量的水分 适宜的温度 外界条件 具有完整的、有活力的胚 供胚发育的营养物质 自身条件 种子的萌发 【探究 二】种子萌发的过程 阅读课本22-23页内容，思考以下几个问题： 1、种子萌发过程中通常先长根，有什么意义？ 2、说出种子的胚芽、胚轴、胚根、子叶（或胚乳）分别发育成什么？ 3、用简练的语言总结种子萌发过程。 【探究主题 二】种子萌发的过程 1：种子萌发过程中的营养物质来自于哪里？与土壤的肥沃和贫瘠有无关系？ 最初来自于种子本身的营养物质。 长出第一片绿叶之后，来自于叶片的光和作用。 2：阅读课本第25页“测定种子的发芽率”的内容，思考以下问题： 1、测定种子的发芽率有何意义？ 2、种子的发芽率超过多少才能达到播种要求？ 3、测定种子的发芽率时，只测定一次是否合适？为什么？应如何测定？ 可以大大降低“如果播种到大田中的种子发芽情况不好，就会减产，补种又往往会错过农时”的情况发生。 90% 不合适，因为测定一次，偶然性大，会造成测定结果不准确。 为了准确，最好多测几次，随后求平均值。 【探究三】种子萌发过程的异同点 菜豆种子的萌发过程 玉米菜豆种子的萌发过程 阅读课本22-23页的探究实验，结合图片，思考讨论，比较玉米和菜豆种子萌发过程的异同点？ 【探究 三】种子萌发过程的异同点 菜豆种子的萌发过程 玉米菜豆种子的萌发过程 相同点：种子吸水膨胀；胚根首先突破种皮，发育成根;然后胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。 不同点： 菜豆种子子叶包着胚芽出土，玉米种子的子叶不出土； 菜豆种子萌发所需要的营养来自于子叶，玉米种子萌发需要的营养来自于胚乳。 【达标检测】 1、早春播种后，用“地膜覆盖”的方法可以促进早出苗的原因是（ ） A、防止害虫破坏； B、保温、保湿、有利于萌发； C、防止鸟类取食种子； D、种子萌发需要避光 B C 2、为了延长种子寿命，在保存种子时提供的条件是 （ ） A、充足的水分、空气和适宜的温度； B、干燥、高温、不通风 C、干燥、低温、不通风 D、干燥、低温、通风 【达标检测】 3、如图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图。请回答： (1)甲图中①是_____，对幼嫩的胚有保护作用； (2)甲图中④是_____，能发育成乙图中的_____(填标号)； (3)⑤的名称是_____，它的功能是为胚的发育提供_____。 种皮 胚芽 子叶 营养 ⑥ 14 考点2 1 2 种子萌发时呼吸作用增强，有机物逐渐消耗 种子萌发时吸收大量的水 光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物开始积累 长出绿叶，开始进行光合作用 种子萌发过程会伴随物质的变化，下图是某兴趣小组进行大豆种子萌发实验绘制的幼苗细胞干重和鲜重的变化曲线，请分析曲线acd段为什么先下降后上升？叶片长出的点在c点吗？ 要点提醒： 分析曲线，知晓种子萌发过程中的物质变化 种子萌发过程中，呼吸作用增强，消耗了大量的有机物，但是没有长出叶，或者幼叶的光合作用合成的有机物少于呼吸作用分解的有机物，所以细胞干重减少。当幼苗的光合作用合成的有机物多于呼吸作用分解的有机物时，有机物在植物体内得以积累，所以d点以后干重增加。 $