第二单元 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国(习题课件)-【齿轮同步】2023-2024学年九年级上册初三历史活页好题(统编版)

2023-07-07
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历史 2024人教 1 2 九年级上册 第二单元 古代欧洲文明 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 3 1.希腊城邦 (1)地理特点及影响:__________是古代希腊的主体,其地理环境呈现______、______、________的特点。这 影响了希腊的______,希腊适宜________和__________的发展。 (2)发展概况:希腊最早的文明产生于________地区,包括________文明和________文明。公元前___世纪,希 腊出现城邦。希腊城邦的突出特点是“__________”,典型代表是雅典和斯巴达。 希腊半岛 环海 多山 多岛屿 统一 航海业 海外贸易 爱琴海 克里特 迈锡尼 8 小国寡民 4 图片解析1 古代希腊示意图 5 考点提示: 希腊以海洋为依托的自然地理环境,造就古希腊城邦“小国寡民”的特点,这一特点又为雅典民主政治提供了重要前提。 6 2.雅典的民主政治 (1)高峰:_____________中后期__________主政时期。 (2)表现:公职人员几乎都是从全体公民中______产生;代表各地的10个主席团______主持城邦日常事务,召 集公民大会;__________是最高权力机构;为了保证贫穷公民参政议政,伯里克利建立津贴制度。 (3)局限性:占雅典人口绝大多数的________、______、______没有任何政治权利。 公元前5世纪 伯里克利 抽签 轮流 公民大会 外邦人 奴隶 妇女 教材变式 “雅典的民主政治宣扬全体公民共同具有政治权利和义务,但一些野心家打着民主旗号蛊惑民众,使民 主成为个人争权夺利的工具,甚至沦为一种暴民政治。”材料意在说明雅典民主政治( ) C A.使全体公民享有民主权利 B.是个人争权夺利的工具 C.主要维护统治阶级的利益 D.最终演变成为暴民政治 7 3.亚历山大帝国 (1)兴起:公元前4世纪,希腊北部边陲的________成为军事强国。 (2)建立:历经10年征战,__________建立了一个空前庞大的帝国,地跨____、____、____三洲。这个帝国被 称为______________,亚历山大被称为“______________”。 (3)影响:促进了____________的大交汇,加强了东西方之间的______联系和______往来。亚历山大东征具有 ______性质,给东方人民带来巨大灾难,掠夺了东方世界的无数财富。 马其顿 亚历山大 欧 亚 非 亚历山大帝国 亚历山大大帝 东西方文化 经济 贸易 侵略 8 图片解析2 亚历山大东征示意图 9 考点提示: 1.亚历山大东征路线长,从地中海地区历经尼罗河流域、两河流域、印度河流域。 2.暴力冲突是文明交往的一种方式。 3.文化交流具有双向性。 10 奴隶制民主政治 民主政治,简单地说,就是由多数人统治国家。与君主制、寡头制和独裁制相对立,这些制度是由君主、帝王等个人或极少数人统治国家。奴隶制民主政治则是民主政治的一种,最初产生于古希腊的城邦国家。这种制度下,所谓“多数人统治国家”是相对的、有限的,比如雅典民主政治,虽然是全体公民参政,但占人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女是没有任何政治权利的。 11 1.古希腊文明是西方文明的源头,古希腊并未形成统一的国家,雅典是其重要的城邦。 2.雅典的民主是少数人的民主,只有成年男性公民才能享有政治权利,雅典民主政治的实质是奴隶制民主政治。 12 1.[2022平顶山九上期末] “一提到希腊这个名字,在有教养的欧洲人心中,自然会引起一种家园之感。”黑格尔之 所以这样说,主要是因为古代希腊( ) C A.留下了大量神话 B.建立了城邦国家 C.是欧洲文明之源 D.是欧洲法学之源 2.《剑桥古代史》记述:“雅典公民可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒……食用黑海的谷物和干鱼,穿波斯的拖 鞋……枕迦太基的枕头。”这表明雅典( ) D A.农业经济发达 B.殖民扩张频繁 C.种植经济作物 D.海外贸易发达 3.[2022周口九上期中] 最大的城邦斯巴达只有8 400平方千米,约有40万人;雅典面积为2 500平方千米(相当于中 国的一个大县),约有30万人;其他城邦一般不足10万人,有的城邦公民甚至不过几百人。材料体现出古代希腊 城邦的特点是( ) C A.等级森严 B.自给自足 C.小国寡民 D.军事扩张 13 4.[2022商丘九上期中] 公元前5世纪中后期伯里克利主政时期,雅典在政治、经济和思想文化方面成为全希腊的 学校……为人类文明作出了卓越的贡献。雅典成为“全希腊的学校”反映了雅典( ) D A.发展成了空前的大帝国 B.全体公民享有政治权利 C.公职人员可以领取津贴 D.奴隶制民主政治发展到高峰

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