第一单元 第3课 古代印度（习题课件）-【齿轮同步】2023-2024学年九年级上册初三历史活页好题（统编版）

历史 2024人教 1 2 九年级上册 第一单元 古代亚非文明 第3课 古代印度 3 1.古代印度河流域文明 （1）古代印度地理位置：古代印度在地理上是指今天的______次大陆。古代印度文明最早出现于________流域。 （2）古代印度文明：古代印度人民创造了世界上广泛应用的________数字，______制度，世界三大宗教之一的 ______。 南亚 印度河 阿拉伯 种姓 佛教 教材变式1 哈拉帕和摩亨佐·达罗是古代印度的城市遗址，这两座城市分为上城和下城两部分：上城是政治中心， 有高大的公共建筑；下城是住宅区和工商业活动区，街道笔直宽阔，垂直交叉，街区整齐划一，有完整的下水道 系统。材料可以说明古代印度( ) A A.文明的繁荣 B.统治者雄才大略 C.社会等级分明 D.居民都住在城市 4 2.森严的种姓制度 （1）内容：第一等级是________；第二等级是________；第三等级是______；第四等级是________；还有“不可 接触者”——贱民。 （2）特点：各等级之间贵贱分明，__________。低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得___ ___。 婆罗门 刹帝利 吠舍 首陀罗 世代相袭 通婚 5 3.释迦牟尼创立佛教 （1）概况：佛教创立于_____________。创始人______________，后来被称为“__________”。佛教提出“_______ ___”,宣扬“__________”，信仰的民众日益增多。 （2）传播：公元前1世纪，佛教经______传到中国______，再传入中国内地,后又传到朝鲜、日本和越南等国。 往南经锡兰，传到缅甸、泰国等国。 公元前6世纪 乔达摩·悉达多 释迦牟尼 众生平等 忍耐顺从 中亚 新疆 教材变式2 下面是一幅关于公元前2500年左右的亚非文明的地图（图见教材P14），请你结合地图，写出图中古代文明的名称，并概括这些古代文明在地理环境上的共同点。 [答案] 古代文明：古代埃及、古巴比伦王国、古代印度和中国。 共同点：都发源于大河流域。 6 种姓制度 结合陈胜、吴广起义提出的“王侯将相,宁有种乎”，可以将“种”理解为“天生的地位、资格等”，即出身决定地位；“姓”则是宗族延续的血统符号。所以种姓制度本质上是以血统世袭为基础，严格按出身区分贵贱的等级制度。这种等级制度异常森严，出身哪个等级，则世代不变，直到今天还影响着印度社会。 7 1.古代印度是一个地理概念，不是国家，它包括今天的印度、巴基斯坦、孟加拉国等。 2.阿拉伯数字是古代印度人创造的，不是阿拉伯人创造的。因为经阿拉伯人改造并传播到世界各地，所以称之为“阿拉伯数字”。 3.在古代印度的种姓制度中，国王属于第二等级刹帝利，而非第一等级婆罗门。 8 1.下图为摩亨佐·达罗遗址，它被联合国教科文组织世界遗产委员会批准作为文化遗产 列入《世界遗产名录》。它属于( ) A A.印度河流域文明 B.两河流域文明 C.黄河、长江流域文明 D.尼罗河流域文明 2.[2022驻马店九上期中改编] 旅游是学习历史的一种有效途径，如果你来到印度，可以学习的历史知识是( ) A A.探究阿拉伯数字的起源 B.体会人人平等的精神 C.体会国王的至高地位 D.探寻尼罗河的定期泛滥 3.阿育王是印度历史上非常著名的国王之一，他在位时，孔雀帝国的疆域达到了最大。按照古代印度种姓制度的 划分，他应该属于( ) B A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗 9 4.《吠陀经》将种姓制度描述得很具有艺术性，说诸神们齐心协力一起灭了一个体型庞大的巨人，然后巨人的嘴 演化成了婆罗门，巨人的手臂演化为刹帝利，巨人的腿部演化出了吠舍，巨人的脚部变成了首陀罗。据此可知， 种姓制度( ) C A.是艺术创作的产物 B.以土地封赐为纽带 C.各等级之间贵贱分明 D.反映了“众生平等” 5.佛陀（释迦牟尼）微笑着说：“我的法好像深广的大海，无论什么都能包容。在我的法里，贫富、贵贱、种姓、 阶级都是虚妄的假名……”这表明( ) D A.人类社会的法制传统源远流长 B.种姓制度宣告废除 C.佛教宣扬“忍耐顺从” D.佛教主张“众生平等” 6.下面示意图反映了某宗教的传播路线。由此推断这一宗教是( )