2.1 “逻辑”的多种含义（新版）（精品课件）-2023-2024学年高二政治同步精品课堂（统编版选择性必修3）

2.1 “逻辑”的多种含义 2030 1 1、识记“逻辑”的四种主要含义。 2、什么是狭义的逻辑学？什么是广义的逻辑学？ 3、什么是推理结构？形式逻辑的核心任务是什么？ 4、什么是论证和论辩？ 5、学习形式逻辑的意义是什么？ 学习目标 路人被狗扑倒，狗主人反指责其不该跑 请分析狗主人犯了什么思维错误？并说明树立科学的思维方法有何意义？ 议学提示： ①狗主人说这句话时犯了逻辑错误，不符合客观现实与客观规律，是一种诡辩。即使后天将狗驯服的再好，狗也难以完全失去咬人咬物的天性，所以说这是一种诡辩。 ②树立正确的思维方法，做事说话要符合逻辑符合事实，才能更有助于我们实现幸福美好的生活，避免误入迷途。 目题一 逻辑的不同用法 4 “逻辑”是一个多义词，现代汉语中的“逻辑”： （1）与“规律”同义； （2）指“逻辑规律与规则”； （3）指认识问题的某种“思维方法”； （4）指“逻辑学”这门学问，是关于逻辑规律与规则的 知识体系。 一 “逻辑”的不同用法 1、“逻辑”的多种含义 P8一段 （1）作为规律的逻辑 “规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。 例如：价值决定价格，供求影响价格，价格围绕价值上下波动，属于价值规律。 生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，属于社会发展的规律。 种瓜得瓜，种豆得豆属于遗传规律。 1.逻辑”的多种含义 一、思维的不同用法 （2）作为逻辑规律与规则的逻辑 思维领域内的客观规律。逻辑规则是根据思维的规律指定的一系列规范。符合逻辑规律与规则的思维又称逻辑思维。 例如：“这篇文章逻辑性太差” “你说法不合逻辑” “说话、办事要合乎逻辑，不能随心所欲。” （3）作为思维方法的逻辑 认识问题的某种思维方法，也指某种理论、观念。 例如：只许州官放火，不许百姓点灯，这是什么逻辑？ 你这是强盗思维。 （4）逻辑这门学问是关于逻辑规律与规则的知识体系。 例如：逻辑是一门基础学科。 大学有逻辑学这门课程。 我们为什么要学逻辑？ 一、思维的基本形态 突破提升：比较“逻辑”的四种主要含义 主要含义 范围 举例 联系 规律 所有科学的研究对象 “要把握科学研究的逻辑”“这是生活的逻辑” ①逻辑学是以逻辑规律与规则为首要研究对象的，同时逻辑学也研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中的方法，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。 ②作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的 逻辑规律与规则（思维规律） 逻辑学的研究对象 “说话写文章要合乎逻辑”“说的不合逻辑”“根据材料得出合乎逻辑的结论”（要遵守逻辑规律与规则） 认识问题的某种思维方法 逻辑学的研究对象 “霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”（违背了逻辑规律与规则） 逻辑学或逻辑知识 作为一门学科的逻辑学 “学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科” “大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学” 小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。 学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。 逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。 毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。 思考：上述议论中的“逻辑”分别是什么意思? 【探究与分享：P7页】 指逻辑学 指逻辑学 指规律 指思维方法 指逻辑规律与规则 指逻辑规律与规则 “逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学研究的对象。 逻辑学 逻辑规律与规则 思维方法 研究对象 一 “逻辑”的不同用法 2、逻辑学研究的对象 P8二段 逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。 作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 规律 逻辑学 逻辑规律与规则 思维方法 研究对象 为把握规律服务 一 “逻辑”的不同用法 3、逻辑学研究的目的 P8二段 目题二 狭义逻辑学和广义逻辑学 14 作为一门学科的“逻辑”也有狭义和广义之分。 （1）狭义的逻辑学: 形式逻辑 人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义逻辑学。 （2）广义的逻辑学: 形式逻辑+辩证逻辑 把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的 辩证逻辑等视为广义的逻辑学。 （3）二者关系： 学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。 1、逻辑学的含义 P8末段 二 狭义逻辑学与广义逻辑学 逻辑学的产生 人之所以区别于其他高等动物，在于人可以对自己的推理进行“反思”，思考什么样的推理是正确的、可以推出的，什么样的推理是错误的、不能推出的。