第07讲 隋唐制度的变化与创新-2024年高考历史大一轮复习【梳理+探究+演练】（新教材新高考）

( 内容预览 )第7课 隋唐制度的变化与创新 试卷第2页，共2页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学习目标 考情分析 时空坐标 知识梳理 知识点01 选官制度 知识点02 三省六部制 知识点03 赋税制度 知识点04 隋唐至五代十国时期阶段特征 重难探究 重难点01 中枢权力机构的演变 重难点02 隋唐时期宰相制度的特点 重难点03 两税法。 思维导图 链接高考 强化训练 ( 学习目标 ) 课程标准 学习目标 通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣， 认识隋唐时期的制度变化与创新 1掌握科举制的创立、三省六部制的确立、租庸调制的进步作用和两税法的特点。 2．认识汉唐间赋税制度的变化。 ( 考情分析 ) 时间 全国卷 地方卷 2023 新课标卷•4•唐代史学研究 浙江1月选考 唐朝的户籍管理 湖南卷•17• 唐朝的均田制和赋税制度两税法 2022 湖南•九品中正制 浙江•三省六部制 广东•三省六部制 2021 湖南•官吏俸禄，土地制度（均田制） 北京•三省六部制 重庆•均田制 ( 时空坐标 ) ( 知识梳理 ) 一、选官制度 （一）九品中正制 1．背景 （1）汉末以后人口流动加剧，察举制依赖的乡里清议失去了社会基础。 （2）选官权落到了地方世家大族手里，严重干扰了人才选拔，也影响了中央集权。 2．含义： 九品中正制又称九品官人法，地方行政部门设置“中正”，对当地人物的德才进行评定，区别高下列为九等。“中正”所评定的品级，成为授官的依据。 3．实施： 曹操开始尝试新的选人方法。 曹丕继任魏王后，采纳吏部尚书陈群的建议，颁行九品中正制。 4．内容 （1）发展：创立于曹魏，发展成熟于两晋、衰落于南北朝，废除于隋朝． （2）选官方式：中央委任中正官为各地人才评定等级，共分九等，朝廷依此授以相应的官职。 （3）选官标准：从初创时期的重视家世、道德和才能，演变为西晋时期主要看重家世。 （4）地位：九品中正制逐渐成为维护士族特权的工具。 5．评价 （1）早期为曹魏政权选拔了大量的人才； （2）选官权收归中央，加强了中央集权； （是曹魏中央集权对地方大族的某种妥协，但更体现中央集权对地方势力的强力控制。） （3）后来以家世出身作为品评的唯一标准，成为巩固门阀政治的工具； （二）科举制 1．原因 （1）封建经济的发展和阶级关系的变动 （2）寒门庶族地主势力崛起，要求打破士族政治； （3）九品中正制的弊端 ①标准不公：九品中正制逐渐演变为主要以门第为选官标准，阻断了社会的阶层流动。 ②制度僵化：中正官长期把握选任官员的权力，九品中正制沦为世家大族维持特权的工具。 ③素质下降：长期的家族庇佑下，士人素质下降。 （4）政府加强中央集权， 巩固统治的需要； 2、内容 实行分科考试，考试分为常举和制举；考试合格经吏部选拔后任官。 2．演变： （1）隋文帝：废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员 （2）隋炀帝：始建进士科，科举制度正式形成 （3）唐太宗：增加考试科目，以进士和明经为主 （4）武则天：扩大科举取士人数，首创了武举和殿试 （5）唐玄宗：任用高官主持考试，提高了科举考试地位 （6）宋朝：“取士不问家世”；程序更严密、公正——乡试、省试与殿试三级，誊录法、糊名法、锁院，防止作弊；录取人数大大增加，对北方单独分配录取名额。 （7）明清：科举考试分为乡试、会试与殿试三级；从四书五经中命题，以八股取士为考试形式，1905新政取消． 3．特点（创新之处） （1）标准的客观性∶以学识和考试成绩作为标准选拔人才。 （2）方式的公平性∶以严格的考试作为选官方式。 （3）选官原则：制度化、公平公开 4．评价： 积极： （1）社会整合功能：有利于打破士族垄断，扩大统治基础，促进社会阶层流动。 （2）提升行政效率：读书、考试和做官紧密联系起来，提高官员文化素质。 （3）推动文化发展：促进文化教育发展，有益于社会形成重学风气。 （4）加强中央集权：把选官权从世家大族手中收归中央，加强了中央集权。 （5）推动世界文明：对东亚国家的考试选官制度产生积极影响，对近代西方启蒙思想和西方文官制度的形成产生了重要影响。 消极： （1）科举选拔标准单一