1.2 乐音的特性（2） -2022-2023学年苏科版物理八年级上册

1.2 乐音的特性2 姓名： 日期： 【夯实基础】 知识点1: 响度 声音的强弱叫响度， 越大，响度越 ；响度还跟距声源的远近有关，距离声源越 ，响度越小。 例1：编钟是我国春秋战国时代的乐器，用大小不同的力敲击同一个钟，用力越大时（　　） A．音调越高 B．音调越低 C．响度越大 D．响度越小 例2：医生用听诊器听病人的心跳声，是因为（　　） A．听诊器能使振动的振幅增大，使响度增大 B．听诊器能改变发声体的频率，使音调变高 C．听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些 D．听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些 例3：在探究“人耳是怎样听到声音的”过程中，小明用肥皂膜代替人耳鼓膜 进行了如下实验，如图所示： ①当喇叭发声时，观察到肥皂膜左右振动。 ②当喇叭发声的响度变大时，肥皂膜振动幅度变大，这说明声音的响度跟__________有关。 ③当喇叭发声的强弱不变时，肥皂膜与喇叭之间的距离越近，肥皂膜的振动幅度也大，直至破裂。由此可以联想到声音的响度跟______________有关，具体关系是____________________________________。 知识点2：音调 1、声音的 叫音调，音调是由声源振动的 决定的， 越高，音调越 。 2、弦乐器的音调与弦的 、 、 有关；一般情况下，弦越细、越紧、越短，振动频率越高，音调越高。 3、管乐器的音调由发音部分的气体体积大小决定，体积越小，音调越 。 例1：为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是（　　） A．硬纸板接触齿 数不同的齿轮 B．改变钢尺伸出 桌边的长度 C．改变薄塑料片滑 过梳子的速度 D．改变吹笔帽 的力度 例2：音乐课上，当老师定调偏高时，高音区就有很多同学唱不上去，这主要是因为这些同学（　　） A．音量偏小 B．音调偏低 C．响度不足 D．音色不同 例3：在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响．他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想． 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关． 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表所示： (1)为了验证猜想一，应选用编号为___________的琴弦进行实验． (2)为了验证猜想二，应选用编号为___________的琴弦进行实验． (3)为了验证猜想三，小明选用编号为①②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为________． 知识点3：音色 1、音色（也叫音品）反映的是声音的品质，人们能够分辨不同声源发出的声音。 2、音色取决于发声体本身，不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的特色也就不同。 例1：生活中有“闻其声如见其人”的现象，根据声音可以判定是谁在说话，这是利用了声音的（　　） A．传播速度 B．响度 C．音调 D．音色 例2：华为mate40手机在设置中有语音解锁功能，即通过人的“声纹”特征，来实现只有手机持有人才能从待机状态到使用状态的解密，这里的“声纹”是记录人说话的（ ） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 【精练精讲】 专题1：声音的三要素---响度、音调和音色 1、下列成语中描述声音音调的是（　　） A．曲高和寡 B．震耳欲聋 C．悦耳动听 D．余音绕梁 2、电视节目《国家宝藏》展示了我国古代劳动人民的智慧成果，其中介绍了曾侯乙编钟如图所示。对其中所涉及的物理知识，下列说法中错误的是（　　） A．通过木槌敲击编钟使其振动发声 B．敲同一组编钟，通过改变钟的大小来改变音调高低 C．编钟具有特殊的音色，雄浑深沉 D．用不同力度敲响同一个编钟，响度相同 3、接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的＿＿＿＿＿来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的＿＿＿＿＿，若长此以往会导致听力下降。（选填“音调”、“响度”或“音色”） 专题2：实验---探究“声音的特性” 1、如图是探究声现象的四个情景，下列对这些声现象的说法错误的是（　　） A．甲图：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内空气，铃声逐渐减小到几乎听不到，这说明真空不能传声 B．乙图：拨动