1.2 乐音的特性（1） -2022-2023学年苏科版物理八年级上册

1.2 乐音的特性1 姓名： 日期： 【知识梳理】 一、乐音 1、定义：通常是指那些悦耳动听、令人愉快的声音。乐音是发声体有规律振动产生的； 2、乐音的三要素：响度、音调和音色被称为乐音的三要素； 二、响度 1、定义：声音的强弱叫响度。 2、振幅：振动的幅度叫振幅，即物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。 3、影响响度大小的因素：（当传播距离一定时）响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大。 三、音调 1、定义：声音的高低叫音调。 2、频率：频率是每秒钟周期性变化的频率，如人的心跳每分钟72下，转成赫兹就是1.2hz。 3、影响音调高低的因素：音调由声源振动的频率决定，频率越高，音调越高。 四、音色 1、定义：根据音色，人们能够分辨不同声源发出的声音。 2、音色的决定因素：音色是由发声体的材料和结构决定的。 五、归类总结 1、打击乐器（鼓、锣等）受到打击时发生振动发出声音。以鼓为例，鼓皮繃得越紧，音调就越高； 2、弦乐器（二胡、小提琴和琵琶等）通过弦的振动发声，一般情况下，弦越细、越紧、越短，振动频率越高，音调越高。 3、管乐器，如笛子、箫、号等，是靠空气柱振动发声。短空气柱的振动产生声音的音调高。 4、各种乐器中，鼓、锣等打击乐器，出厂时音调已经确定，用力击打与轻轻击打相比，只是声音的大小不一样，即响度不同。如大力敲打鼓面或音叉，音调（频率）不变，响度变大。 【典型例题】 1．下列所给的成语，是描述声音响度的是（　　） A．①② B．③④ C．②③ D．①③ 2、在使用小提琴前常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了改变声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．速度 3、小军是位音乐爱好者，他能从音乐会的乐器合奏中，分辨出各种乐器发出的声音。他分辨各种乐器发出的声音时，依据的是这些声音的（ ） A．响度 B．音调 C．音色 D．节奏 4、如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究（ ） A．声音能否在固体中传播 B．响度与物体振幅的关系 C．音调与物体振动频率的关系 D．音色与发声体的哪些因素有关 5、如图所示的声音波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲乙的音调相同 B．甲乙的响度相同 C．乙丙的音调相同 D．乙丙的响度相同 6、敲击鼓面，在听到鼓声时看，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的＿＿＿＿产生的；鼓面的＿＿＿＿越大，鼓声的响度越大. 7、某种昆虫的翅膀在l0s内振动了3500次，则它振动的频率是_______Hz。 8、上课铃响了，同学们迅速回到教室，这是利用声音可以传递_________。课堂上有的教师利用扩音器上课，这是为了增加声音的_________。 9、演员在演奏小提琴的过程中不断调整手指在琴弦上的按压位置，是为了改变声音的_______，优美音乐声是通过_______传入台下听众的耳中，在离舞台越远的观众听到声音的响度_______（越大/越小/不变）。 10、如图所示，用大小相同的力敲击大小不同的编钟，所发出声音的__________不同，这是由不同编钟振动的__________决定的。用大小不同的力敲击同一个编钟，所发出声音的__________不同，这是由编钟振动的__________决定的。 11、微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自 发出声音的频率，数据如上表： （1）敲击金属管时，声音是由金属管_________产生的，用不同大小的力敲击金属管，则金属管发出声音的__________将不同； （2）三根管中音调最低的是______号管； （3）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。答：________（能/不能）；理由：________________________________________； （4）如果想得出管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系，则需再增加一根长度和直径分别为______cm、______cm的金属管。 【课堂练习】 、小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的（ ） A．音调