生活与百分数（教案）六年级下册数学人教版

生活与百分数 教学目标 1. 结合具体情境，经历综合运用所学知识解决理财问题的过程。 2. 学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。 教学重点 结合具体情境，经历综合运用所学知识解决理财问题的过程。 教学难点 学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。 一、导入新课，板书课题 去附近的银行调查最新的利率，并与第11页的利率表进行对比，了解国家调整利率的原因。(课前布置的任务） 今天，我们就继续研究生活与百分数。 一定要让学生真正地展开调查活动，使学生正真体验到百分数在生活中的价值。 2、 探索新知： 活动1 1、学生先在组内交流自己调查到的利率表，并说说你是如何调查到的，再全班展示。 2、再对照一下课本11面的利率表，它们有何不同？ 交流一下，你了解到的国家调整利率的原因。 学生进行小组交流，组织学生汇报。 师再课件出示：社会主义国家调整利率，不仅是为了保持经济的稳定协调发展，还是为了调整好各种利益关系。在社会主义经济中，虽然不存在周期性经济危机的内在矛盾，国家也需要调控利率，以促进国民经济协调稳定发展。不仅如此，由于利息是利润的一部分，利率关乎各个方面的利益关系，所以为了合理安排这些利益关系，国家必须对利率进行调控。 3、 了解千分数、万分数。 日常生活中常常见到百分数，但你知道吗？除了百分数还有千分数、万分数！请同学们打开课本16页，自己阅读学习。 1：交流感知；练习本自己写千分号、万分号！在规定的时间内看看自己能写多少个千分数和万分数！ 2：尝试让孩子说说日常生活中常见到的千分数、万分数（自己准备好PPT展示） 四、拓展知识，发散思维 　　1.提出问题 　　如果这6000元钱我们想作为上大学的一笔基金，你们觉得这回又该存几年呢？（六年）是啊，存六年，怎样存收益会最大呢？说说你的想法？ 　　2.学生独立思考后，交流想法。 　　师：是不是像大家所说的.这样呢？咱们课下可以试着来验证一下。 　　3.小结：上完这节课后，相信我们每位同学都成为了是一名小小的理财家。（板书课题）课前，通过调研发现还有众多的理财方式，但无论选择哪一种理财方式，老师都有一句话送给大家----投资有风险，入市需谨慎！ 五、交流体会，总结提升 　　让学生回顾这节课学过的内容，谈一谈这节课的高兴、紧张与遗憾各占百分之几？ 　　最后以爱迪生的名言结束本节课。 学科网（北京）股份有限公司 $