习作：______即景（课件）统编版语文五年级上册

语文 五年级 上册 即景 本单元，我们领略了古诗中描写的景色，感受了春夏秋冬特定时间的景致，看到了大榕树在早晨和傍晚的不同情境，还欣赏了不同地点的月亮。你对哪些景色有深刻的体会呢？ 1 激趣导入 学习描写景物的变化。 观察某种景物，按照一定的顺序写出景物的动态变化。 习作要素 要素解读 远处的山 近处的树 展翅高飞的鸟 喷薄而出的朝阳 2 朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。 观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景” “日落即景”“田野即景”“窗外即景”。 描写景物的变化 写的时候注意以下几点： ◇按照一定的顺序描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。 ◇注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。 按顺序写景物 写出景物的动态变化 写好以后读一读，看看是不是写出了景物的变化，对不满意的地方进行修改。 1.选择一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化。 2.根据观察所得，按照一定的顺序描写观察的景物。 3.写出景物的动态变化。 即景 自然现象 自然景观 3 景物的变化 大自然的美好 4 思路导航 习作提示的景物 自然现象 自然景观 朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。 朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。 习作提示的景物 大自然会给我们带来奇妙和美好的感受 思维导图 ——即景 什么景 景的变化 （形状、颜色、数量、气味、声音等） 自然现象：风、雨、雷、雪、日出、日落…… 自然景观：高山、草原、大海、田野、小溪、花园…… 不同时间的动态变化 不同空间的动态变化 不同类别的动态变化 你印象最深的景物 我印象最深的是下雨时的情景。下雨时，雨点的大小和声音不断变化，人和动物、植物在雨中也不断变化。 我印象最深的是日落时的情景。日落时，太阳的形状、周围云霞的色彩、大地的明暗度都会发生变化，要抓住这些具体事物进行细致的描写。 我印象最深的是清晨我家窗外的景色。朝霞映衬着的树叶熠熠发光，许多鸟儿在树上鸣叫，声音很是好听。 我印象最深的是 。 怎样写出景物的变化？ 1.按照一定的顺序描写。 写作时，我们要按照一定的顺序描写景物的变化，这样会使习作条理清晰。我们可以参考下面几种写作顺序。 ①时间顺序 时间顺序就是按照时间的先后顺序来写。我们在观察事物的变化时，可以用上表示时间先后顺序的词语，如“下雨前、下雨时、下雨后”，“开始、过了一会儿、之后、最后”等。 按照时间顺序写出了日出的变化。 ②空间顺序 空间顺序就是按照事物空间结构的顺序来进行说明，如从远到近、从上到下、从整体到局部等。 按照空间顺序写出了下过小雪后济南的山的迷人。 ③景物的不同类型 有些地方景物的位置层次不清楚，或者难于固定具体位置，就可以按照景物的类别分别观察，如花鸟鱼虫、湖面、街心广场、住宅小区等。 从这些方面介绍了颐和园的长廊。 2.多角度展示景物的变化。 任何一种自然景物都不是静止不动的，它每时每刻都处于运动变化之中。因此，我们在描写时，可以根据景物的特点，从颜色、形状、大小、冷暖、疏密、数量、声音、气味、神韵等方面来写出景物的变化。 火烧云色彩的变化 月亮的形状变化 3.动静结合写景物 静态描写 榕树旺盛 的生命力 鸟的天堂 静 动 榕树的美丽和勃勃生机 动态描写 4.融入真实感受 描写景物的变化时，我们可以置身于景物中，写出自己的感受。 片段一 原文 评价 按时间顺序写出了雪越下越大。 小作者运用比喻的修辞手法写出了雪落下时的情景，我们从中感受到了雪的美好。 起初，天空中只是落下几片潮湿的、不成形的冰绒花，过了好一会儿，我才发觉是雪。几片绒毛般细小的雪花在空中飞舞，冉冉飘到地面。只可惜，雪落到地上就化了。 渐渐地，雪越下越大。雪是调皮的精灵，在城市的每一个角落玩躲猫猫；雪是天女撒下的玉叶银花，纷纷扬扬；雪是鹅毛、柳絮，从天而降。 原文 评价 运用拟人的修辞手法，把太阳看成一个腼腆的孩子，“金灿灿的小脸”写出了太阳初升时的样子。 起初，太阳腼腆地露出了他那金灿灿的小脸。我站在山尖，仿佛伫立在金光中。这金光把我带入了思考