第二单元利率（教案）六年级下册数学人教版

利率 教学目标 1. 通过教学使学生理解本金、利息和利率的概念，掌握计算利息的方法，会进行简单计算。 2. 小组合作交流，总结归纳利息的计算方法，发展抽象概括能力。 教学重点 通过教学使学生理解本金、利息和利率的概念，掌握计算利息的方法，会进行简单计算。 教学难点 小组合作交流，总结归纳利息的计算方法，发展抽象概括能力。 一，导入新课： 同学们，你们去过银行吗？你知道去银行人民常做什么吗？你知道我们周围有什么银行？你见过银行卡吗？ 二、创设生活情境，了解储蓄的意义和种类 1、储蓄的意义 师：快要到年底了，许多同学的爸爸妈妈的单位里 会在年底的时候给员工发放奖金，你的爸爸妈妈拿到这笔钱以后是怎么处理的呢？ 2、储蓄的种类。（学生汇报课前调查） 三、探究新知 1.认识利率的意义及其应用 师：利率的含义是什么以及利率的应用是什么？下面我们通过一个微课来学习一下。 注：这两个图片是微课缩略图，讲解和利率有关的实际问题，用于预习或复习或课堂播放使用。如需使用此资源，请插入微课“【知识点解析】利率”。 师：同学们通过这个短片，你们对利率有什么了解？ 生1：在银行存款的方式有多种，如活期、整存整取、零存整取等。 生2：存入银行的钱叫做本金。 生3：取款时银行多支付的钱叫做利息。 生4：单位时间（如1 年、1 月、1 日等）内的利息与本金的比率叫做利率。 生5：利息的计算公式是：利息= 本金×利率×存期 生6：在我们存款的过程中也会出现纳税情况叫利息税。利息税主要指对个人在中国境内存储人民币、外币取得的利息所得征收的个人所得税。 师总结：同学们说的真不错，利率问题（板书）广泛运用于居民生活中。下面我们看一王奶奶出现了什么麻烦？ 设计意图：通过本环节的学习，学生认识了什么叫利率，利率广泛运用在日常生活之中。 四、巩固应用 内化提高 1、教材第10页“做一做”。 2、教材第11页“做一做”。 3、（1）某电脑公司4月份的销售收入为800万元。按销售收入的5%缴纳增值税。纳税后该公司4月份的收入是多少万元？ （2）2012年8月，张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行，存期5年，年利率为4.75%，到期支取时，张爷爷可得到多少利息？到期时张爷爷一共能取回多少钱？ 五、回顾整理 反思提升 这节课我们一起学习了有关纳税利率的知识，你们对纳税和利率的知识有哪些了解？ 学科网（北京）股份有限公司 $