第二单元-【培优计划·阅读写作指导】2023-2024学年六年级语文上册配套课件ppt（统编版）

1 2 目录导航 3 第二单元 1 阅·读培优 4 类文讲练 强化训练 5 类文讲练 浪淘沙·北戴河 毛泽东 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？ 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。 例题1 “东临碣石有遗篇”中的“遗篇”是指什么?这首词的主旨句是哪一句？ ______________________________________________ 曹操的《观沧海》。萧瑟秋风今又是，换了人间。 思路点拨：本题考查对词意的理解及概括。根据关键词“魏武”“东临碣石”可知，指的是曹操所写的《观沧海》。 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6 例题2 词中描绘了怎样的景色？“秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边”一 句倾注了作者怎样的情感？ ______________________________________________________________________ 概括描写了壮丽的海景。这一句倾注了作者对人民群众无限关切的思想感情。 思路点拨：本题考查鉴赏文学作品的形象、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题题干中包括两个问题，一是描绘了怎样的景色，二是表达了作者怎样的情感。 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7 例题3 下阕用“挥鞭”概括而鲜明地勾勒魏武帝的形象，有何妙处？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 思路点拨：本题考查鉴赏文学作品的语言。解答此类题目，首先要明确题干的要求，要先理解“挥鞭”的本意，然后回归诗歌，结合语境分析其语境义。“挥鞭”原指挥鞭策马，既指人物的动作，也指曹操骑马出征。“魏武挥鞭”简洁而鲜明地勾勒出曹操当年策马扬鞭、登山临海的雄姿，概括出曹操驰骋沙场、南征北战的戎马生涯，让人感觉十分壮丽。“挥鞭”既是对人物动作的展示，也是对人物历程的概括，结合这些方面组织答题语言即可。 “挥鞭”是一个典型的蕴藉丰饶的动态意象，作为片段过程，它概括了人物驰骋沙场、南征北战的戎马生涯；作为瞬间动作，它展示了人物沉雄豪放、威猛英武的性格特征。 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 强化训练 沁园春·雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 1.词中“____”“____”两个动词用得极为传神，赋予山、原生命，表达了作者丰富的 想象和激动的情绪。 舞 驰 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 2.展开合理想象，用优美的语言，把词中画线句所描绘的画面描述出来。 ________________________________________________________________________ ______ 示例：我仿佛看到雪后天晴的时候，红艳艳的阳光和皑皑的冰雪交相辉映，十分美好。 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3.“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”运用的修辞手法是( )。 A.对比、拟人、排比 B.拟人、排比、对偶 C.比喻、拟人、对偶 D.排比、拟人、比喻 √ 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 4.《沁园春·雪》表现出( )的思想感情。 A.作者为无产阶级革命建功立业 B.作者鄙视封建帝王，赞颂当今豪杰 C.以作者为代表的无产阶级要创造崭新的世界 D.作者歌颂祖国的壮丽山河 √ 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 彭德怀和他的大黑骡子 过草地是红军长征途中最为艰苦的一段历程。红军指战员在饥寒交迫的情况下向北挺进。走在前面的部队断粮了还可以挖野菜吃，走在后面的部队则连野菜也找不到了。 彭德怀率领红三军团负责殿后。他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光盯在自己的大黑骡子上。这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子，一路上又驮伤病员，又驮粮食和器材，每天它背上都堆得像小山似的。有时彭德怀抚