第二单元-【培优计划·阅读写作指导】2023-2024学年三年级语文上册配套课件ppt（统编版）

1 2 目录导航 3 第二单元 1 阅·读培优 4 类文讲练 强化训练 5 类文讲练 秋的原野 窗外飘来一片梧桐树的落叶。我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。 我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身有说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6 天空像______________，村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天空。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面游着。它们一派天真烂漫，或许嫌这儿过于寂寞吧，于是伸长颈项有节奏地叫着，为大自然的画面平添了不少<zzd>生气</zzd>。 山谷里枫树的叶子，或许是喝了过量的酒，或许是为了向秋天表示它们无限的热情，不然，它们为什么红得像_______似的呢？ 村前村后，等待着收割的稻田，好似__________，一阵微风吹过，泛起一排排金色的波浪。稻田深处，不时传来一阵阵农民的欢笑声。 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 例题1 给下面句子中加点的词语选择正确的解释。 白鹅为大自然的画面平添了不少<zzd>生气</zzd>。( ) A.因不合心意而不愉快 B.生命力，活力 思路点拨：解答本题，可以运用联系上文的方法。结合上文可知，白鹅的天真烂漫和有节奏的叫声，都为秋天增添了活力。 √ 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8 例题2 选择恰当的句子依次填到文中的横线上。（填序号） A.一片金黄色的大海 B.一团火焰 C.一块覆盖大地的蓝宝石 思路点拨：为事物选择喻体要根据本体的特点。文中的“天空”是蓝蓝的、明亮的，所以用蓝宝石来比喻；枫叶是火红的，火焰也是火红的；秋天的稻田一派丰收的景象，成熟的庄稼是金黄色的，再结合下文“一阵微风吹过，泛起了一排排金色的波浪”，大海有波浪，所以把稻田比喻成金黄色的大海。C B A [答案] C; B; A 例题3 文中的第四自然段把______当作人来写，写出了它们对秋天的____________。 枫叶 无限的热情 思路点拨：第四自然段描写的景物是枫叶，所以这一段是把枫叶当作人来写。结合文中的“或许是为了向秋天表示它们无限的热情”作答即可。 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9 例题4 秋天的原野像一幅幅图画，第三自然段是( )图，第四自然段是( )图，第 五自然段是( )图。请选一选，把序号填在括号里。 C B A A.稻田欢歌 B.枫林红叶 C.池塘秋色 思路点拨：解答本题，首先要概括出这三个自然段主要写了什么景物，这个景物有什么特点，然后和选项一一对应即可选出正确答案。 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10 例题5 读完短文，我们仿佛看到了一幅幅美丽的图画，你最喜欢哪一幅呢？请用自己的语言描述出来。 ________________________________________________________________________ __________________________ 示例：我最喜欢第五自然段描写的稻田欢歌图。阳光下，金光闪闪的稻田一望无际，让人感受到丰收的喜悦。 思路点拨：喜欢哪幅图画就要写出这幅图画的特点。比如，喜欢“稻田欢歌图”，就要抓住秋天稻田金黄色的特点，写出自己的感受（快乐、开心等）。示例：我最喜欢第五自然段描写的稻田欢歌图。阳光下，金光闪闪的稻田一望无际，让人感受到丰收的喜悦。 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11 强化训练 古诗三首 （一）秋夕 ［唐］杜牧 银烛秋光冷画屏①，轻罗②小扇扑流萤③。 天阶④夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 【注释】①画屏：画有图案的屏风。②罗：一种轻而软的丝织品。③流萤：飞动的萤火虫。④天阶：露天的石阶。 1.诗中描写的是____季______节的场景，是从诗句“________________”看出来的。 秋 七夕 卧看牵牛织女星 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 2.诗中哪一句是比喻句?用“__”在诗中画出来。 [答案] 天阶夜色凉如水 3.全诗给人以( )的感觉。 A.暖 B.热 C.轻 D.冷 √ 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 （二）秋 月 ［宋］朱 熹 清溪①流过碧山头，空水②澄鲜③一色秋。 隔断红尘④三十里，白云红叶两悠悠⑤。 【注释】①清溪：清澈的溪水。②空水：指夜空和溪中