Welcome Unit单元语篇教学分析与整体设计(教学设计)—高中英语单元语篇教学设计(人教版2019必修第一册)

Teaching & Learning Design 人教社2019年版高中英语新教材Book1 Welcome Unit 单元语篇教学设计 单元语篇教学分析与整体设计 单元主题名称：欢迎来到高中（过渡单元） 单元主题语境：人与自我之高中新生校园生活 单元主题内容：本单元是正式进人高中英语学习前的过渡单元，以高中新生开学时的校园生活为主题，在语音知识、功能项目、语法结构及词汇等方面为高一新生初、高中的衔接服务。 单元主题育人功能：单元主题图呈现了一群热情活泼的中外学生和单元的引言“A thousand-mile journey begins with the frst step.” (出自我国春秋时期著名的思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人一老子所著的 《道德经》)，可以用这一情境引导学生开启高中新生活，鼓励学生认识到：远大目标的实现都要从头做起，既要仰望天空，有目标和追求，又要脚踏实地，从行动开始。不管以前是失败还是成功，只有把握当下，付出行动并且坚持不懈，才可能获得发展并有所收获。 单元板块与课程内容要素分析： 课程内容要素 板块名称：Opening page 语篇主题/话题 语篇1 人生哲理 语篇类型 多模态 语言知识 名人名言 文化知识 名人名言 语言技能 看、说——高中新生校园生活+高中英语习 学习策略 明确单元学习目标，认识了解高中英语习 课程内容要素 板块名称：Listening and Speaking (+Pronunciation) 语篇主题/话题 语篇2 认识新人 语篇类型 口语对话/听说语篇 语言知识 1. 校园生活词汇；2. 介绍和打招呼的表达方式；3. 语音知识：元音字母的发音。 文化知识 国际学生（交换生）的高中校园新生活 语言技能 听、说——介绍和打招呼 学习策略 利用图表预测听力内容，获取关键信息，理解听力内容，用得体的语言打招呼、介绍自己或他人，建立良好的人际关系。 课程内容要素 板块名称：Reading and thinking 语篇主题/话题 语篇3 描述你的高中第一天 语篇类型 记叙文（多模态媒体语篇/新媒体语篇） 语言知识 1. 与高中学习与生活相关的词汇；2. 描述高中学习与生活感受的语言表达；3. 描述性语篇结构。 文化知识 高中新生第一天的学习与生活 语言技能 读、说 学习策略 1. 快速阅读，获取信息；2. 结合标题、图表等信息理解篇章主旨大意；3. 复习基本句式结构和常用时态；4. 描述和分享高中新生第一天学习与生活感受。 课程内容要素 板块名称：Discovering Useful Structure 语篇主题/话题 语篇4 游学生活 语篇类型 记叙文 语言知识 语法知识：复习简单句的八种基本句型和句子成分。 文化知识 游学生活 语言技能 分析和识别简单句的八种基本句型和句子成分，正解运用简单句的八种基本句型进行日常表达。 学习策略 复习—总结—练习—运用 课程内容要素 板块名称：Listening and talking 语篇主题/话题 语篇5 反思你的学习风格和策略 语篇类型 口语对话/听说语篇 语言知识 学习活动短语 文化知识 学习风格和学习策略 语言技能 听、说——用学习活动短语谈论个人学习风格和学习策略 学习策略 了解不同学习风格和学习策略，反思个人学习风格和策略 课程内容要素 板块名称：Reading for writing 语篇主题/话题 学生简介 语篇类型 语篇6 记叙文/读写语篇 语言知识 1. 介绍个人情况和兴趣爱好的词汇；2. 介绍个人的表达方式；3. 学生人个简介语篇结构和语言特色。 文化知识 个人简介——兴趣爱好与个性特征 语言技能 读、写——个人简介语篇的阅读输入和写作输出 学习策略 通过阅读感悟人个简介概括语篇语言和结构特点，运用要点和提纲列出写作要点，根据框架完成个人简介初稿，修改完善个人简介书面表达。 课程内容要素 板块名称：Building Up Your Vocabulary 语篇主题/话题 语篇7 认识自我、设立学习目标、用正确学习策略 语篇类型 说明文（语篇7） 语言知识 分类总结、复习、巩固本单元词汇。 文化知识 认识自我 语言技能 综合运用——在语境中运用所学词汇进行表达。 学习策略 总结、评价与反思。 单元教学核心素养目标与要求： 核心素养 教学目标与要求 语言 能力 语音：复习元音字母a, e, i, o, u的发音规律，并利用这些规律准确辨音，有效记忆单词。 词汇：能正确使用下列单词和词块。