(练习)课后素养评价9 海水“制碱”-【提分教练】2022-2023学年九年级化学下册同步（鲁教版）

1. 不能鉴别NaOH、Na2CO3两种无色溶液的试剂是(　D　) A. 稀硫酸　　　　 B. 稀盐酸 C. 石灰水 D. 无色酚酞试液 2. 草木灰的主要成分是碳酸钾，其性质与碳酸钠相似。下列关于碳酸钾的说法中，正确的是(　D　) A. 碳酸钾的化学式为KCO3 B. 向碳酸钾溶液中加入无色酚酞试液，溶液仍然为无色 C. 向碳酸钾溶液中加入氯化钙不会发生化学反应 D. 向稀盐酸中加入碳酸钾会产生气泡 3. 下列每组中的物质在溶液中能大量共存且溶液为无色的是(　D　) A. FeCl3、NaCl、Na2SO4 B. K2CO3、NaCl、H2SO4 C. BaCl2、Na2SO4、NaOH D. MgCl2、Na2SO4、HCl 解析：A. 三种物质在溶液中相互交换成分不能生成沉淀、气体、水，能在溶液中大量共存，但是存在有色离子——Fe3＋，故选项不合题意；B. 碳酸钾能与硫酸反应生成硫酸钾、二氧化碳和水，所以不能大量共存，故选项不合题意；C. 氯化钡能与硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，不能大量共存，故选项不合题意；D. 三种物质在溶液中相互交换成分不能生成沉淀、气体、水，能在溶液中大量共存，且不存在有色离子，故选项符合题意。 4. 下列各组物质中，能相互反应且反应前后溶液总质量保持不变的是(　A　) A. 稀硫酸和氢氧化钠溶液 B. 硝酸钾溶液和氯化钠溶液 C. 碳酸钠溶液和稀盐酸 D. 硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液 5. 1926年，我国化工专家侯德榜创造出的“侯氏制碱法”，结束了由美、英、法等国垄断世界纯碱市场的时代。其基本工业流程如图： 已知：常温下，氨气的溶解度很大，CO2的溶解度小。请回答下列问题： (1)纯碱的化学式为　Na2CO3　。 (2)“侯氏制碱法”的反应温度一般控制为30～35 ℃，因为在此温度时，NaHCO3的溶解度较　小　(填“大”或“小”)。 (3)若向饱和食盐水中先通入CO2，会导致NaHCO3产量减少，原因是　二氧化碳溶解度小，不利于碳酸氢根的形成　。 (4)写出步骤①、②发生的总反应方程式：　NaCl＋H2O＋NH3＋CO2===NaHCO3＋NH4Cl　。 (5)“侯氏制碱法”中能循环利用的物质有　NaCl、H2O、CO2　。 6. 为确定某溶液中含有以下离子H＋、Mg2＋、Ba2＋、Cl－、CO、NO中的几种，进行了以下实验： ①经测定，溶液pH＝1； ②取部分未知溶液，加入过量NaOH溶液，有白色沉淀产生； ③取②中部分溶液，加入Na2CO3溶液，无明显现象。 分析上述实验，下面对溶液中含有离子的判断，正确的是(　D　) A. 一定含有H＋、Mg2＋、Ba2＋、Cl－、NO B. 一定含有H＋、Mg2＋、Cl－，一定不含有CO C. 一定含有H＋、Ba2＋、NO，一定不含有Cl－ D. 一定含有H＋、Mg2＋，可能同时含有Cl－、NO 解析：①经测定，溶液pH＝1，说明该溶液显酸性，溶液中一定存在氢离子，而碳酸根离子不能与氢离子共存，所以该溶液中一定不存在碳酸根离子；②取部分未知溶液，加入过量NaOH溶液，有白色沉淀产生，说明该溶液中一定存在镁离子；③取②中部分溶液，加入Na2CO3溶液，无明显现象，说明溶液中一定不存在钡离子。由以上分析可知，该溶液中一定含有H＋、Mg2＋，可能同时含有Cl－、NO，一定不存在Ba2＋、CO。 7. 小宁同学取了适量实验室制二氧化碳发生装置中的剩余溶液。逐滴滴加纯碱溶液，绘制产生沉淀的图像如图所示。 (1)请写出B点对应溶液的溶质：　CaCl2、NaCl　(填化学式)。 (2)写出OA段发生反应的化学方程式：　Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑　。 8. 实验室中的试剂一般要密封保存，否则可能会与空气接触而变质。某研究性学习小组发现一瓶未密闭的NaOH固体，对其成分提出以下假设，并完成了实验探究。 假设1：只含NaOH；假设2：含NaOH和Na2CO3；假设3：只含Na2CO3。 (1)成分中可能含有Na2CO3的原因是　2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O　(用化学方程式回答)。 (2)取少量样品于试管中加入足量稀盐酸，观察到　有气泡产生　，说明假设2或假设3成立。 (3)进一步探究的过程如下： ①“操作1”的名称是　过滤　； ②“固体A”产生的化学方程式是　Na2CO3＋CaCl2===CaCO3↓＋2NaCl　； ③加入足量CaCl2溶液的作用是　验证并除尽碳酸钠，防止对样品中氢氧化钠的检验产生干扰　； ④足量的CaCl2溶液能否用Ca(OH)2溶液代替，为什么？　不能，因碳酸钠和氢氧化钙反应产生氢氧化钠，对样品中氢氧化钠的检验产生干扰 　。 9. 海洋是人类宝贵的自然资源，海水“晒盐”和海水“制碱”体现了人类利用