(练习)课后素养评价3 古代印度-【提分教练】2022-2023学年九年级历史上册同步（统编版）

1. 下列属于在印度河流域发现的文明遗址是(　D　) ①哈拉帕遗址　②殷墟遗址　③二里头遗址　④摩亨佐·达罗遗址 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 解析：在印度河流域发现了哈拉帕和摩亨佐·达罗遗址。 2. 孔雀王朝是古印度摩揭陀国著名的奴隶制王朝，因其创建者旃陀罗笈多出身于一个饲养孔雀的家族而得名。下面对孔雀王朝的表述有误的是(　C　) A. 雅利安人建立 B. 是古代印度文明的鼎盛时期 C. 统一了整个印度半岛 D. 首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一 解析：孔雀王朝鼎盛时期，除半岛最南端外，印度基本实现了统一。所以，C选项说法错误。 3. 在印度的种姓制度中，掌握军事和行政权力的是(　B　) A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 解析：在种姓制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业。 4. 老陈是一个商人，假如他生活在古代印度，应该属于种姓制度中的(　C　) A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 解析：在种姓制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业。 5. 下列有关佛教的说法，错误的是(　D　) A. 佛教诞生于古代印度 B. 佛教的创始人是乔达摩·悉达多 C. 提出“众生平等” D. 公元前3世纪，佛教经中亚传到中国新疆 解析：公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。 6. “印度古典社会最主要的特征是具有明确的社会结构，每个人在社会中的地位和角色都非常明确。”导致这种情况出现的主要原因是(　C　) A. 君主拥有无限权力 B. 佛教宣扬“忍耐顺从” C. 种姓制度等级森严 D. 立法遏制贵族权力 解析：由题干材料判断是由于印度种姓制度等级森严。印度的种姓制度由高到低依次划分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。 7. 佛陀(释迦牟尼)微笑着说：“我的法好像深广的大海，无论什么都能包容。在我的法中，贫富、贵贱、种姓、阶级都是虚妄的假名……”这句话表明佛陀主张(　B　) A. 世人都可进入极乐世界 B. 世间“众生平等” C. 世人都要拥护种姓制度 D. 世间一切皆苦 解析： “贫富、贵贱、种姓、阶级都是虚妄的假名……”这句话表明佛陀反对“贫富、贵贱、种姓、阶级”造成的不平等，主张世间“众生平等”。 8. 佛教创立后，最初传播于恒河流域，后传遍南亚大陆，又传往东亚、东南亚。佛教倡导“众生平等”，行善积德，乐善好施，是世界三大宗教之一。上述材料中没有涉及(　A　) A. 佛教产生的过程 B. 佛教传播的过程 C. 佛教的教义 D. 佛教的地位 解析：材料“佛教创立后，最初传播于恒河流域，后传遍南亚大陆，又传往东亚、东南亚”是佛教传播的过程；“倡导‘众生平等’，行善积德，乐善好施”是佛教的教义；“世界三大宗教之一”是佛教的地位。由此可知，题干材料没有涉及佛教产生的过程。 9. 若要排练有关种姓制度的历史剧，以下场景符合史实的是(　B　) A. 婆罗门在田地里辛勤劳动 B. 刹帝利率领部队作战 C. 首陀罗主持祭祀活动 D. 吠舍参与国事管理 10. 阅读下列材料，回答问题。 【等级森严的制度】 材料一 (1)材料一显示的是哪种制度？该制度诞生于哪一流域？根据图片，指出其中的统治阶级。 答案：种姓制度。印度河流域。婆罗门、刹帝利。 材料二　《印度快报》曾报道：一对不属于同一种姓的年轻男女，由于恋爱，竟被家人吊死。 (2)材料二反映了种姓制度哪一方面的内容？ 答案：不同等级的人不得通婚。 材料三　杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。 杀1个刹帝利，应立誓守戒6年，并交出1 000头母牛和1头公牛。 杀1个吠舍，应同样立誓守戒3年，并交出100头母牛和1头公牛。 杀1个首陀罗，应同样立誓守戒1年，并交出10头母牛和1头公牛。 (3)材料三体现了种姓制度的实质是什么？ 答案：森严的奴隶制等级制度。 【众生平等的宗教】 材料四　据记载，悉达多王子目睹了世间种种苦难，因而慨然出家。先是到深山修苦行，但毫无所获，后来在一棵菩提树下整整沉思了49天，终于悟出一个“真理”，即万物因缘和合而成、因缘分散而灭的道理。 (4)依据材料四指出悉达多王子最终创立了哪一宗教？该宗教针对“种种苦难”提出的主张是什么？这一主张为什么对此宗教的发展壮大起到巨大推动作用？ 答