(教参)第4单元 第11课 古代日本-【提分教练】2022-2023学年九年级历史上册同步（统编版）

　封建时代的亚洲国家 第11课　古代日本 学习目标 1. 了解1—2世纪时日本出现国家。 2. 了解5世纪初大和政权统一日本及大王对日本的统治。 3. 掌握日本大化改新的背景、时间、在位天皇、主要内容及意义。(重点) 4. 知道日本庄园、武士集团的形成和日本幕府的统治。(重点) 5. 理解日本武士道的形成及特点。 素养解读 　　使学生认识到日本的大化改新是学习与效仿中国文明，让学生理解日本民族的特点，形成善于学习他人长处是提高自身素质的一种重要途径的价值观。 　6世纪前的日本 1．兴起：1—2世纪，日本有100多个小国。 2．统一 (1)时间：5世纪，在本州中部兴起的　大和　政权基本实现了统一。 (2)结构 大王 　大和国　的最高统治者，依靠贵族统治全国 王室和贵族 各有自己的私有领地 部民 领地上的居民以“部”的形式组织生产，部民是贵族的私有民，地位近似于　奴隶　 　　大化改新 1．背景 (1)6—9世纪，日本积极吸收中国文化，中国文化推动了日本进行改革。 (2)大和皇族中的改革派发动宫廷政变，　孝德　天皇即位，年号大化。 2．时间：从646年开始，日本仿效　唐朝　的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 3．内容 政治 建立以天皇为中心的　中央集权制度　，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理 经济 废除一切私地、私民，将土地、部民收归　国有　，成为公地、公民 国家将土地　分给公民　，每隔　六年　授田一次，不能终生使用，也不能买卖 统一　赋税 4. 影响：大化改新使日本发展成为一个　中央集权制　的封建国家。 　　幕府统治 1．背景 (1)大化改新百余年后，土地私有与　土地兼并　盛行，贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，建立庄园。 (2)大庄园享有“　不输不入　”的特权，中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。 (3)地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种　血缘关系　和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。 (4)小的武士团追随、服从一个更强大的首领，组成大的　武士团　。 2．幕府统治 (1)建立过程 ①12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领　源赖朝　获得“征夷大将军”称号，设幕府于　镰仓　。 ②镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入近700年的　幕府统治　时期。 (2)权力分配：幕府与　天皇朝廷　并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落，幕府将军实际上把持着　国家大权　。 (3)武士道：武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的　主公　。 　　大化改新 材料一　废除贵族对土地和部民的私有权，改土地、部民为国有。国家计口授田，对六岁以上的公民，每六年按人口班田一次，男子每人二段(约相当于35亩)，女子为其2/3，奴婢受田相当于自由民的1/3，所班田地不得买卖，死后归还政府。 ——日本七世纪时的《田令》 材料二　凡天下丁男给田一顷，笃疾废疾给四十亩，寡妻妾给三十亩。 ——唐朝武德田令 探究1：材料一的内容反映了古代日本的什么历史事件？这一内容对当时的日本有何影响？ 答案：大化改新。使日本从奴隶制社会向封建社会转变。 探究2：从两则材料看，日本田令和中国唐朝田令有什么共同点？这个共同点能说明什么？ 答案：将土地分给农民耕种。日本的大化改新的土地制度是仿照唐朝的均田制进行的。 某班开展关于“大化改新”的主题班会，以下关于大化改新的说法错误的是(　D　) A. 建立以天皇为中心的中央集权制度 B. 国家定期把土地分给农民耕种，并收取赋税 C. 是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志 D. 仿效我国宋朝的典章制度 解析：6—9 世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，强烈刺激了大和的统治者。皇族中的改革派发动宫廷政变，扶持孝德天皇即位，年号大化。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。选项D说法错误。 【易混易错】 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，而不是奴隶国家。 一、6世纪前的日本 社会发展 (1)1—2世纪，日本有100 多个小国 (2)5世纪，大和政权基本实现统一，领地上的居民以“部”的形式组织生产 社会结构 大王—贵族—部民 社会性质 奴隶社会 与中国关系 奉贡朝贺；册封与印绶 二、大化改新 背景 (1)国外：6—9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本 (2)国内：大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，仿效唐朝的典章制度，进行改革 开始时间 646年 改革者 孝德天皇 内容 (1)政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里