(教参)第3单元 第9课 中世纪城市和大学的兴起-【提分教练】2022-2023学年九年级历史上册同步（统编版）

第9课　中世纪城市和大学的兴起 学习目标 1. 知道中世纪西欧城市兴起的原因和表现。(重点) 2. 掌握西欧城市争取自由和自治的原因、方式、过程及其取得的权利。(重点) 3. 了解西欧城市基本居民的来源、分化过程。 4. 知道中世纪大学兴起的原因、表现、课程设置等。(重点) 素养解读 　　体会中世纪市民追求人身自由、争取城市自治的勇气，感悟“走出中世纪”来自“人”本身的推动力。 　　自由和自治的城市 1．兴起 (1)原因：农业技术提高，农业剩余产品增加，　商业贸易　发展。 (2)兴起：从　10　世纪起，意大利、法兰西、　英格兰　、德意志等，都出现了许多著名的城市。 2．自治 (1)手段：　金钱赎买　和武力斗争。 (2)形式：从国王或领主手里取得“　特许状　”。 (3)表现：市民是自由人，享有　财产权　，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。 (4)局限：取得自治的城市并不能完全摆脱　国王　和领主的控制。 　　城市居民的身份 1．基本居民：手工工匠和　商人　，一般是从周围农村的农民转变而来的。城市工商业为人们提供更多的发展机会，越来越多的农奴逃离庄园，进入城市，促进了　城市　的发展。 2．生产活动：手工业者主要从事小商品生产，　家庭　既是生产的作坊，也是店铺。商人专事商业和　贸易　，通常比手工业者富裕。 3．居民分化：随着城市的发展和工商业的繁荣，　市民阶层　逐渐形成。其中富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等成为早期的　资产阶级　。 　　大学的兴起 1．背景：11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，　阿拉伯文化　也不断传入西欧。 2．时间：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。 3．称誉：被认为是欧洲中世纪教育“　最美好的花朵　”。 4．概况 (1)12世纪，巴黎出现了许多教会学校和　教师　私人办的学校。 (2)13世纪，巴黎教师行会得到　罗马教皇　和国王的支持，自治权利得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。 5．课程 (1)基础课程包括：　文法　、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。专业课程包括：法学、　医学　和神学。 (2)特点：课程设置一方面受　基督教会　的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。 　城市的兴起 材料一　从10世纪开始，在很多交通便利的、相对安全的、容易获得廉价原料和销售产品的地方，一些手工业者慢慢聚集，逐渐形成了一些封建城市。 材料二　西欧封建城市兴起的过程中，工商行业也迅速发展，市民阶层形成，富裕商人和银行家发展成为早期的资产阶级，为后来的文艺复兴和资本主义诞生奠定了基础。 探究：西欧城市兴起的原因有哪些？恩格斯说“城市是中世纪的花朵”，结合材料二分析恩格斯为什么这么说？ 答案：原因：生产力的提高；手工业发展等。 原因：市民阶层的形成，为资本主义的兴起和文艺复兴准备了条件。 制作知识结构图是学习历史的一种方法。下图“？”处应该填写(　A　) A. 城市的兴起 B. 农业的发展 C. 科学的进步 D. 教育的普及 解析：依据图片“手工业发展”“商业贸易发展”“人口增长”导致10世纪西欧出现的现象。结合所学知识可知，从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增加，旧的城市开始复苏，新的城市不断发展。 　大学的兴起 材料　11世纪后，随着经济的发展和城市的重新兴起，西欧的教育和学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 探究：根据材料并结合所学知识回答，西欧中世纪大学兴起的原因是什么？它有哪些自治地位？ 答案：原因：11世纪后，经济的发展和城市的重新兴起。自治地位：免赋税特权、司法特权﹑教育自主权。 中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学(　D　) A. 具备政府管理职能 B. 享有充分言论自由 C. 受到世俗权力支配 D. 拥有较大的自治权 解析：“可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位”说明中世纪欧洲大学有教育自主权；“享有赋税、司法等方面的特权”说明中世纪欧洲大学有免赋税特权和司法特权。由此可知，中世纪欧洲大学拥有较大的自治权。选项D符合题意。 【图文说史】 中世纪大学课堂 这是一幅羊皮纸画卷，现存于柏林国立博物馆，描绘的是中世纪大学的课堂场景。 一、自由和自治的城市 1. 中世纪城市兴起的时间、原因和表现 时间 从10世纪起 原因 农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长 表现 旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市 2