(教参)第2单元 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国-【提分教练】2022-2023学年九年级历史上册同步（统编版）

　古代欧洲文明 　第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 学习目标 1. 了解古希腊文明是欧洲文明的源头之一。 2. 知道希腊城邦，掌握伯里克利时期雅典民主政治的完善机制。(重点) 3. 知道亚历山大东征的史实，初步了解亚历山大东征对东西方文化交流的作用。(重点) 4. 辩证分析雅典民主政治的进步性与局限性。(重点) 素养解读 1. 通过比较斯巴达和雅典的异同，培养学生的比较分析能力。 2. 通过分析亚历山大东征的后果，培养学生用唯物主义评价历史事件的能力，并能正确评价伯里克利、亚历山大。 　希腊城邦 1．古代希腊 (1)地理范围：大致包括　希腊　半岛、爱琴海诸岛、　小亚细亚半岛　西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。 (2)地理特点 ①　希腊半岛　是古代希腊的主体，地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限。 ②一方面，多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一；另一方面，希腊海岸线曲折，适宜　航海业和海外贸易　的发展。 2．文明历程：希腊最早的文明产生于　爱琴海　地区。爱琴文明包括　克里特文明　和迈锡尼文明。后来进入　荷马　时代。 3．希腊城邦 (1)时间：　公元前8　世纪，希腊出现了城邦。 (2)特点：突出特点是“　小国寡民　”。最大的城邦是　斯巴达　。 (3)社会结构 居民类型 权利或地位 居民关系 公民 成年男性公民有参与　统治　的权利。只有公民才能占有土地，参军打仗是其义务 公民与非公民是统治与被统治的关系；二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难 非公民 外邦人虽是自由人，但没有政治权利，不能占有　土地　 　奴隶　几乎没有任何权利和自由 　　雅典的民主政治 1．形成：经历几次改革后，雅典建立了民主政体，经济发达，国势强盛，一度成为众城邦的盟主。 2．高峰：公元前5世纪中后期　伯里克利　主政时期，雅典达到全盛，　奴隶制　民主政治发展到高峰。 3．表现 形式 公职人员、主席团及其主席均由　抽签　产生，代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会 机构 　公民大会　是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能 保证 为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了　津贴制度　 　　亚历山大帝国 1．背景：公元前4世纪，希腊北部边陲的　马其顿　成为军事强国。 2．亚历山大东征 (1)过程：公元前334年，马其顿国王　亚历山大　率军击败波斯国王大流士三世率领的波斯大军；继续南下攻占地中海东岸地区，随后进入埃及，公元前331年，从埃及转而进入两河流域，一年后，　波斯帝国　灭亡。 (2)结果：建立了一个空前庞大的帝国(“亚历山大帝国”)，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨　欧、亚、非　三洲。 3．评价 (1)消极性：亚历山大东征具有　侵略　性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。 (2)积极性：促进了　东西方文化　的大交汇，加强了东西方之间的　经济　联系和贸易往来。 　雅典民主政治 材料一　按照雅典城邦的规定，公民大会由年满20岁的男性公民参加。会上，每个公民都可以登上讲台对国家的政策和所有公职人员提出批评和建议。国家的一切重大决定必须经过公民大会讨论表决后方能生效。 材料二　为了保证一般公民都能担任国家公职，所有担任公职的人员都可得到政府的津贴。 探究：结合上述材料，正确评价伯里克利时期高度发展的奴隶制民主政治。 答案：积极性：它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，使奴隶制民主政治发展到高峰，对近代西方民主政治产生了一定影响。 局限性：伯里克利是代表奴隶主阶级利益的政治家，雅典民主政治的实质是奴隶主阶级对奴隶阶级的专政，所以雅典民主政治具有明显的局限性。在古代雅典，能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的极少数，广大的外邦人、妇女和奴隶都没有任何政治权利。 公元前440年，雅典公民洛长德的妻子尼利娜兴高采烈地和丈夫一起去参加公民大会，没想到尼利娜却被拒绝进入会场，原因是(　D　) A. 尼利娜是奴隶的妻子，不能参加公民大会 B. 尼利娜只有选举权，没有被选举权 C. 会议内容与女人无关，尼利娜不该参加会议 D. 妇女无政治权利，尼利娜没有参政的权利 解析：在雅典，奴隶、妇女和外邦人没有任何政治权利。所以，尼利娜没有参政的权利。 　亚历山大帝国 材料　亚历山大帝国虽然瓦解了……亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了300多座希腊城市，在每一座希腊城市中都建有希腊式的会所、剧场和体育场。而希腊的巡回演出剧团则定期在这些城市的剧场中上演希腊的悲剧和喜剧。 ——摘编自《西方文化概论》 探究：阅读上述材料，谈谈亚历山大给后人留下了哪些遗产？ 答案：亚历山大东征促进了东西方文化的交汇，这是留给后人最大的遗产。 关