《卫星运行时间（2）》（教案）北师大版四年级数学上册

第三单元 乘法 ·第2课时 卫星运行时间（2）· 教案 班级： 课时： 课型： 一、学情分析 前一课时学生已经熟练掌握了三位数乘两位数竖式计算方法，本节课将继续学习乘数中间有0及末尾有0的三位数乘两位数竖式计算方法。 二、教学目标 1.中间有0和末尾有0的三位数乘两位数的计算。 2.利用三位数乘两位数的计算解决简单的实际问题。 三、重点难点 【教学重点】 探索中间有0和末尾有0的三位数乘两位数的计算。 【教学难点】 数位对齐和进位问题。 四、教学过程设计 第一板块 【复习旧知 引入新课】 1.用竖式算一算。 302×5 320×5 16×30 2.用竖式计算：312×54。 师：想想怎样计算54×312？ 师：为了简便计算，用竖式计算时通常将多位数放在上面。 3.观察下述式子，有何特点？你会计算吗？ 408×23 102×33 210×47 350×40 生：乘数中间有0；乘数末尾有0。 设计意图：通过复习三位数乘一位数及三位数乘两位数计算方法，巩固学生已学知识，在此基础之上，学会两位数乘以三位数的简便计算方法，并引导学生思考乘数中间或末尾有0的三位数乘两位数的计算。 第二板块 【合作交流 探索新知】 1.乘数中间有0的三位数乘两位数的计算 （1）尝试计算 102×33。 师：请同学们先在草稿纸上列式算一算。（教师巡视课堂） 师：同学们算的很棒，下面我们一起来学习一下102×33的列式计算过程。（PPT展示动画） 师：在计算过程中需要注意哪些什么？ 生：乘数中间有0时，这个0也要乘，没有进位，就写0占位。 （2）计算408×23 师：请一位同学上台列式算一算，同学们想想与102×33的计算过程有什么不同呢？ （教师针对学生计算结果，展示PPT动画，与学生一起学习具体的计算过程） 生：乘数中间有0时，这个0也要乘，有进位数一定要加上进位数。 2.乘数末尾有0的三位数乘两位数的计算 （1）计算210×47 师：请同学列出竖式计算。 生： 师：乘数的末尾有0，能简便计算吗？ 生： 师：乘数的末尾有0，先把0前面的数对齐，再把这些数相乘，最后乘数的末尾共有几个0，就在积的末尾添上几个0。 （2）试着算一算：350×40。 学生在草稿本上列式计算，教师巡视课堂，之后展示计算方法。 3.小结 （1）乘数中间有0时，这个0也要乘，与0相乘时，如果有进位数一定要加上进位数；如果没有进位数，就写0占位。 （2）乘数末尾有0时，可以先把0前面的数相乘，再看乘数的末尾共有几个0，就在积的末尾添上几个 0。 设计意图：结合已学知识，让学生自主探究出乘数中间或末尾有0的三位数乘两位数的计算方法。 第三板块 【应用迁移 巩固提高】 1.森林医生。 2.判断。 （1）两个乘数的末尾一共有几个0，积的末尾就至少有几个0。（ ） （2）计算302×8时，7乘302的积是2104。（ ） （3）240×50的积的末尾一共有2个0。 （ ） 3.包装一个小礼盒需要31厘米长的彩带，现320个这样的小礼盒，估一估，准备90米的彩带够吗？ 设计意图：通过对已学知识的迁移，充分掌握三位数乘两位数的竖式计算方法并运用解决实际问题。 【答案】1. 2.√×× 3.320×31=9920（厘米） 9920厘米≈99米 99米＞90米 所以，不够。 第四板块 【随堂练习 巩固新知】 1.算一算，并和同伴说一说你的计算过程。 203×32 632×50 609×57 530×87 2.在○里填上“＞”“＜”或“=”。 98×21○2100 12×30○120×3 104×40○4000 152×25○152×26 3.普通火车每小时行108千米，高铁每小时行320千米，它们12小时各行多少千米? 设计意图：本环节设置基础练习，帮助学生巩固新知，掌握新知。 【答案】1.竖式略。6496；31600；34713；46110 2.＜ = ＞ ＜ 3.普通火车：108×12=1296（千米） 高铁：320×12=3840（千米） 第五板块 【当堂检测 及时反馈】 1.选一选。 （1）计算280×50，积的末尾有（ ）个 0。 A.1 B.2 C.3 D.4 （2）三位数乘两位数，积最少是（