第7、8讲 非连续性文本 古诗文-【勤径千里马】2023-2024学年五年级上册语文课外阅读训练

五年级上册 第七讲 非连续性文本 阅读方法点拨 L.筛选信息。 非连续性文本中往往涵盖着大量的信息，筛选信息是阅读非连续性文本的关键。 在仔细阅读每则材料的基础上，筛选出材料中的关键信息，能帮助我们快速解题。 2.准确审题。 想要准确、快速解题，就要求我们仔细审题，抓住题干中的关键信息，明确题 干的要求。 3.规范作答。 在了解了材料的关键信息，明确了题干的要求，并得出了答案后，我们还要规 范写出答案。尤其是一些具有固定格式的答案，更应该注意其规范性。 二、常见考点 (考点1提取、整合信息 Q 号练本P104《武夷山》3. 常考题型 ☆人们对该事件（现象）有哪些观点？请简要概括 ☆概括或推断这个问题或现象出现的原因。 答题技巧 1.仔细审读题干，确定答题范围，在文本中找到相关信息的确切位置。 2.在信息区间筛选关键词语，提取有效信息，分条归纳作答。 答题公式 观点/原因=概括+有效信息 (考点2谈看法或提出合理化建议○ 常考题型 ☆结合生活实际，谈谈材料给你的启示。 ☆请根据材料提出的问题，提出几，点建议。 答题技巧 1.读题，明确题目要求。 2.找材料，从材料中找到该问题的相应信息。 3.根据找到的信息谈看法或提建议 23 阅读技巧点拨 答题公式 谈看法或提出合理化建议=观点+依据 第八讲 古诗文 一、阅读方法点拨 L.阅读诗歌时应注意以下几点： (1)吟诵涵咏，品味语言美。 (2)想象联想，感悟形象美。 (3)身临其境、感受意蕴美。 2.学习文言文、阅读文言文的方法 (1)识字为先，读通为本 文言文中有些字，今天已经很少见或很少用了，我们在平时要归纳整理，勤查 工具书，在识字的基础上熟读全文，边朗读，边体会，边记忆，直至读通读懂 (2)常见虚词的用法一定要了解 虚词很少能单独表达具体的意思，却在文言文中起着重要的作用。它们或在句 首表达某种语气，或在句中代替某个实词的意思，或在结构上起到一定的作用，需 要联系上下文，理解虚词的意思。 (3)注意倒装句和省略句的句式 文言文中一些句子和现代汉语中的句式是不相同的，最常见的是倒装句和省略 句，需要联系上下文才能弄明白。 (4)多了解古代社会文化生活常识 每一个时代都有独特的社会文化风俗。这就给我们阅读文言文带来了一定的困 难。想要克服诸如此类的困难，就要多多了解古代社会文化生活等方面的知识。 常见考点 考点1 描绘诗歌画面或意境○》 常考题型 ☆用自己的话将诗句描写的画面描摹出来。 ☆这首诗营造了怎样的氛围？ 答题技巧 ①从诗句中找出描写具体意象和画面的句子或词语。 五年级上册 ②抓住诗句中的关键词与细节，结合常见意象的特定含义，分析其特点」 ③发挥想象，紧扣诗词中的意象和画面，用自己的语言简练概括或生动描绘，突出 营造的氛围特点。 主题 具体分析 感情基调 借归雁、宿鸟、明月、晚风、浮云、哀愁、悲凉、无奈。 落叶、寒山、鸿雁、流水等意象 思乡 营造出清幽、苍凉、哀愁、萧疏 孤寂的意境。 借杨柳、长亭、寒蝉、秋雨、残月、 伤感、悲凉。 渡口等意象，营造出孤寂冷清、 离别 伤感凄凉、无限惆怅的意境。 借清秋、夕阳、大江、悲风、鼓角、悲壮、深沉、伤感、惆怅。 天涯、大漠、黄花等意象，营造 离乱 出悲壮、深沉、清冷、孤寂寥落、 惆怅的意境。 借空山、明月、田园、飞鸟等营 从容自在、幽美静谧、哀愁悲凉 造出恬淡自如、从容自在、幽静、寂寞凄清。 隐逸 孤独、凄清的意境。 答题公式 描绘诗歌画面或意境=具体意象（及特点）十发挥想象、生动描绘 (考点2体会诗词炼字的妙处○) 常考题型 ☆诗句中×字(×词)用得极好，请分析它的妙处。 答题技巧 1.解释字（词）在句中的含义 2.展开想象把字（词）还原到句中，描摹意象。 3.点出这个字（词）在内容（表达感情）或形式（烘托意境）方面的作用，如果该 词使用修辞手法，阐述作用时要加以说明。 25 阅读技巧点拨 词性 作用 动词是叙事、写景、状物、抒情的关键点，不仅可以凸显景物的动 动词 态特点，还能融诗人的思想感情于其中。 不仅可以从形、神、光、色等方面点出形象特点，还能传达作者的 形容词 思想感情 叠词 使语言富有音律美，使描写更加生动形象。 答题公式 诗词妙处=句中本义+还原句中、描摹景象+（表达情感、烘托意境、修辞手法） 作用 (考点3 把握诗歌情感○ 练本P92《岁暮到家》4. 常考题型 这首诗（词）表达了诗（词）人怎样的感情？ 答题技巧 1.抓景物特点，探知诗（词）人的感情。诗（词）句描写的画面明丽、鲜活，情感 则高昂乐观：画面阴暗凄凉，情感则低沉伤感。 2.抓意象体会作者情感。意象是诗（词）中带有作者主观情感的客观景物，许多意 象都具有固定含义，平时阅读要大量积累。 3.抓关键词把握作者情感。 答题公式 诗（词）人思想感情=抓景物特点探情