第2讲 写人篇-【勤径千里马】2023-2024学年四年级上册语文课外阅读训练

阅读技巧点拨 揭示了人物的…性格特点（品质）。 5.环境（自然环境和社会环境）描写：渲染…环境气氛，烘托人物的…情感。 (考点2解释词语的含义○ 忍练本P84《“0"的突破》1 常考题型 ☆结合语境（联系上下文）解释下列词语的含义。 ☆品味画线句中“×××”的不同含义 答题技巧 在解答重点词语的含义时，常采用这几种方法：拆迁法；近义词或反义词法： 语境联系法。 词义辨识法：一个词的本义运用较少，更多的时候是用其引申义，那么解答时， 需辨清是比喻、借代或是以其他形式形成的语境义，认清来源才能做出正确的解释。 答题公式 词语含义=本义+文中义 (考点3理解词语的作用及表达效果○ 练本P92《茅以昇的故事】 常考题型 ☆结合上下文，分析句子中加点词语的表达效果。 ☆体会加点词的含义及作用。 答题技巧 这类题型可从这三步进行分析：1.定位。2.分析。3.联系。 答题公式 词语赏析=（含义）+角度（词性、感情色彩、修辞）十效果（内容、情感、主旨） (考点4词语删除或替换○ 常考题型 ☆如果把句子中的“××”换成“××”好不好？为什么？ ☆能否把句子中的“××”换成“××”？为什么？ 答题技巧 答题模式。 1.形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…对象…的情况。 2.动词：不行。因为这个动词准确、具体、生动地描写了…对象…的情况 四年级上册 3.副词不行。因为该词准确地写出…对象…的情况，换掉（或去掉）后就变成… 与事实不符。 答题公式 词语能否删换：判断+分析原词妙处（含义、内容、效果）+删换后效果 (考点5句子的含义及修辞Q 练本P82《难忘推铁图》4 常考题型 ☆说出文中画线句子的含义。 ☆谈谈你对这句话的理解。 ☆这句话给了你什么启示？ ☆结合上下文，品味句子的表达效果。 答题技巧 1.理解句子的含义的方法 (1)挖掘关键性字词理解句子含义。 (2)联系上下文理解句子含义。 答题公式 句子赏析=句子含义十表达效果（修辞、描写、结构、内容、情感、主旨） 2.句子的修辞 修辞 作用 答题模式 将表达的内容说得生动、形象、 把…比作…，生动形象地写 比喻 具体。给人以深刻鲜明的形象， 出…特点。 使说理更透彻。 使具体事物人格化，语言生动、 把…拟人化（赋子…人的情 拟人 形象。 感)，生动形象地写出了…特点 更好地突出事物的特征或加强作 突出表现事物…的特性。 夸张 者的某种情感，强调语气，烘托 气氛，引起读者的强烈共鸣。 增强语言的气势，增强感情的抒强调…（对象)…的特性。 排比 发，增强文章的说服力和感染力 整齐匀称，节奏感强，高度概括， 把…表达得更透彻，使其具有 排比 有音乐美。 音乐美。 阅读技巧点拨 突出某种情感或某种行为，强调强调了…， 突出表现了… 反复 感情，格式整齐有序，而又回环加强了语气。 往复，充满语言美 引起读者的注意，引发思考，突引起读者对…特性的关注，引 设问 出某些内容，突出效果，强调问题。发注意和思考。 反问 增强表达效果，强调，加强语气。强调了…，加强了语气。 答题公式 句子赏析（修辞）=修辞类型十该修辞作用+内容作用+情感 (考点6分析人物形象Q 练本P45《潘多拉的厘子》6 常考题型 ☆结合全文，简要分析人物形象（你敬佩他吗？请说说你的理由） ☆×××是一个怎样的人？ ☆文中×××具有哪些品质？ ☆你喜欢这个人物吗？为什么？ 答题技巧 ①从文章中找出人物的具体事例，然后概括出人物身上优秀的品质或性格。 ②从文章中找出能体现人物性格或品质的语言、动作、心理、神态等描写，提炼出 人物形象特点。 ③找出文中的主旨句、中心句、开头段或结尾段中揭示人物形象特点的关键词。 ④留心文中对人物的细节描写和侧面描写，比如，环境描写或是其他人物的表现和 评价，提炼出人物的形象特点。 ⑤分析非主要（次要）人物形象的作用，次要人物虽一般着墨不多，但在文中不可或缺。 很多时候都是作者精心安排的角色。其作用一般有四种：衬托主要人物，突出人物 形象：推动情节发展：渲染气氛，奠定感情基调：深化（升华）主题。 答题公式 人物形象=找出人物描写句子+分析性格、品质+归纳、合并+（作用） 第三讲 写景篇 都一、 阅读方法点拨 写景，也就是描绘景物，通过作者有条理的描写，我们可以看到一幅优美的风 景画。阅读此类文章要注意：