第4单元 学会预测-【勤径千里马】2023-2024学年三年级上册语文课外阅读训练

阅读目标 第四单元 学会预测 ①一边读一边预测，顺着故事情节去 猜想。②学习预测的一些基本方法。 阅读导航 猜测与推想，可以帮助我们更好地理解文章的意思；预测之后的验证，也 使我们的阅读之旅充满了乐趣。本单元的目标：阅读时，一边读一边预测，顺 着故事情节去猜想，学习预测的一些基本方法；习作时，尝试续编故事。 典例引路 一封奇怪的信 技巧点拨 慈母龙妈妈正在孵蛋。她看着满满一窝蛋，心 里想：啊，我有这么多的孩子，将来会很热闹的。 ①看到题目，我猜测 这时，一只年老的雷龙走来了，说：“哎，我 总是又孤单又寂寞，我要是有个孩子就好了” 慈母龙妈妈想了想说：“如果你愿意帮我送一封信， ②读到这里，我感觉 你就不会孤单了。” 雷龙（同意不同意） “真的吗？”老雷龙听了非常高兴，“快把信 去送信，因为 给我吧。”慈母龙妈妈挑出一个蛋，把地址和收信 人写在上面，又贴上了一张邮票，交给雷龙。雷龙 念了念写在蛋上的字：“北方森林，慈爱先生收。”“哇， 这真是一封奇怪的信，我得小心，点儿。”雷龙说着， 把信抱在怀里走了。 雷龙上路了，他要到北方森林去找一位叫作慈 爱的先生。 走着走着，阳光太强了，雷龙低着头，用自己 ③对雷龙的动作描 的脑袋挡着阳光。“不能把这封信给晒坏了。”雷龙想。 写和心理描写，表现 了雷龙对蛋的爱护。 下雨了， 三年级（上册） 晚上睡觉时，雷龙仰面躺着，因为，他的身子 只有肚子是软的，正好可以把蛋放在上面。 北方森林终于到了，可是，雷龙却找不到慈爱 先生。“看来，我只好把信退回去了。”雷龙很失望。 这个时候，雷龙才发现他怀里的蛋已经破了， ④联系上文和生活 只剩下一个破蛋壳。雷龙又气又急，望着蛋壳直发呆： 实际，我猜测接下来 “这可怎么办呀？收信人没找到，信却损坏了” 的故事情节是： 忽然，一个细细的声音传来：“爷爷，爷爷。” 原来是一只刚刚出生的小慈母龙在叫他 雷龙很奇怪，说：“你是在叫我吗？可是我不 是你爷爷。”小慈母龙说：“你就是我爷爷，你天天 抱着的就是我。” 原来自己天天保护着的“信”，就是这个小家 伙呀！雷龙高兴极了。他说“好，既然收信人找不到， 我就把你带回去吧。” 雷龙照顾着小慈母龙，走上了回家的路。现 在我们可以猜想到，老雷龙以后的日子应该不会 孤单了。 1.[整体感知]语文要素边读故事边预测，将阅读批注补充完整。 2.[整体感知]语文要素●根据第③处批注想一想：下雨了，雷龙会怎么做呢？ 用上恰当的动词，将想到的画面写在文中的横线上。 3.[获取信息]读了这个故事，我知道“慈爱先生”指的是( ）。 A.慈母龙妈妈 B.小慈母龙 C.老雷龙 D.松鼠 4.[获取信息]老雷龙是如何保护这封“信”的？下列说法不正确的是( ）。 A.低头给它挡太阳 B.下雨时为它遮风挡雨 C.把它放在一个舒适、温暖的筐子里 D.睡觉时把它放在最软的肚子上 42 千里马课外阅读训练 见此图标跟抖音/微信微信扫码获取小学语文阅读通关攻略 5.[评价鉴赏]为什么说“老雷龙以后的日子应该不会孤单了”？ 当米#4里异步‘群里翠肃别号刚丫姜乐里异4每罗/年留S Jt JE 爵里.。上年操步男拜羽业，平型县等刚明卫目出‘长↓级世对里乙 美业4里异吐4每/·4每器 /百一米甲宙学果①°」吏旺址号业装刚胃梁4胜罩凿诉‘刚昂M4每 器即·章建旺业刚罩回⑦显材一晋鹞世‘材阳一晋业剥世拜① 拳品异 16三袋麦子 难度填答率速查P99 快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物 一一口 袋麦子。 小猪看着金灿灿的麦子，迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的 食品。小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要把它保存 起来，当过冬的粮食。小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，就把一 口袋麦子全种到了地里。 一年后，土地爷爷来探望小猪、小牛和小猴。他来到小猪家，小猪舔了舔 嘴巴，满意地说：“谢谢您送我麦子，让我吃到了最好吃的东西。”看着小猪 可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。土地爷爷又来到小牛家，小牛感激地 告诉土地爷爷去年您送我的麦子还没吃完呢说着就抱出那只仍有半袋 麦子的口袋，土地爷爷见了又笑了起来。最后，土地爷爷来到小猴家，谈起去 年的那一口袋麦子，小猴拉着土地爷爷的手，神秘地说：“请跟我来。” 土地爷爷跟着小猴到里屋一看， (有删改) 1.[基础知识]请在第三自然段的方框内加上标点符号。 2[形成解释]根据下列意思，在文中找出相应的词语，填写在括号里。 (1)急迫得不能再等待，形容心情十分急切。 ( (2)形容开怀大笑起来。 ( 三年级（上册） 43 3.[获取信息]根据文章内容填空。 (1)土地爷爷送给小猪、小牛和小猴的新年礼物是 (2)一年后，土地爷爷先探望，再探望 最后探望 (3)拿到新年礼物后，小猪把它 小牛