第一单元 第3课 我爱这土地-【课课帮】2023-2024学年九年级上册语文同步作业配套课件ppt（统编版）

1 2 1 课内帮 2 课后帮 3 九年级上册 第一单元 第3课 我爱这土地 4 本课所得：把握诗歌中的意象 字词助记 易混词 汹涌与澎湃：都形容波浪互相撞击，两词常常合用。“汹涌”侧重指波浪向上涌，表现形态；“澎湃”侧重指波涛冲击，突出声音。“澎湃”还形容声势浩大，气势雄伟。 目录导航 1 课内帮 1.给加点字注音。 汹涌( )2022大连2考 喉咙( ) 黎明( )2023大连2考 yǒnɡ hóu lí 2.根据拼音写汉字。 sī( )哑 fǔ( )烂 悲fèn( ) 嘶 腐 愤 目录导航 1 2 3 4 5 6 6 3.词句运用。 /2023鞍山/ 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )。 ①法国被公认为拥有欧洲大陆最____的铁路系统。 ②明徐霞客曾为黄山的秀美____，发出“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的 感叹。 ③在首届中国国际进口博览会开幕式主旨演讲中，习近平总书记于纷繁时势中 ____历史规律、指明前进方向，再一次把开放合作、共同发展的美好前景展现在世 人面前。 A.完善 折服 洞察 B.完整 佩服 洞悉 C.完善 佩服 洞悉 D.完整 折服 洞察 √ 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 [解析] ①“完善”指完备美好；“完整”指具有或保持着应有的各部分，没有损坏或残缺。根据句意，应选“完善”。②“折服”指信服，“佩服”指感到可敬而心服。“折服”一般对物，“佩服”一般对人，此处是说黄山的秀美让人信服，应选“折服”。③“洞察”指很清楚地观察，“洞悉”指很清楚地知道。结合语境，对于历史规律，应选“洞察”。 目录导航 1 2 3 4 5 6 8 2 课后帮 4.文学常识与名著阅读。 /2023大连中山区改编/ 下列关于文学常识和名著的表述有误的一项是( )。 A.《沁园春·雪》选自《毛泽东诗词集》。诗中的“风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻 B.《我爱这土地》选自《艾青诗选》。作者原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，诗人。代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等 C.“林教头风雪山神庙”这一故事情节是林冲性格中隐忍含屈到复仇反叛的转折点 D.鲁智深可以说是个下层侠士，崇尚的是义，有恩必报，有仇必复，他镇泼皮倒拔垂杨柳、救挚友大闹野猪林、护百姓除恶蜈蚣岭，是最富有血性和传奇色彩的英雄好汉 [解析] 护百姓除恶蜈蚣岭的是武松，不是鲁智深。 √ 目录导航 1 2 3 4 5 6 9 5.课内阅读精练。 （1）课文第二节与第一节有怎样的联系？如果把第二节去掉，诗歌主题的表达会受到怎样的影响？ [答案] 如果说第一节是对“爱土地（祖国）”主题的抒情性的铺陈描述，短小精悍的第二节则可看作是对主题的高度概括和深化。如果把第二节去掉，诗意则得不到提炼和升华。 目录导航 1 2 3 4 5 6 10 （2）《我爱这土地》中，“暴风雨所打击着的土地”“汹涌着我们的悲愤的河流”“无止息地吹刮着的激怒的风”“无比温柔的黎明”这些意象分别有怎样深刻的含义？请分析运用这些意象的作用。 [答案] “暴风雨所打击着的土地”象征着正在遭受日寇欺凌的祖国，“汹涌着我们的悲愤的河流”象征着郁积在中华儿女心中的悲愤，“无止息地吹刮着的激怒的风”象征着人民心中对侵略者暴行的愤怒，“无比温柔的黎明”象征着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光。这些意象表明中华民族正在日寇的铁蹄下遭受苦难，中国人民正在进行不屈不挠的斗争。 目录导航 1 2 3 4 5 6 11 6.类文阅读迁移。 /新课标·感受美/ 阅读下面诗歌，完成问题。 煤的对话 艾青 你住在哪里？ 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里 你的年纪—— 我的年纪比山的更大 目录导航 1 2 3 4 5 6 12 比岩石的更大 你从什么时候沉默的? 从恐龙统治了森林的年代 从地壳第一次震动的年代 你已死在过深的怨愤里了么? 死？不，不，我还活着—— 请给我以火，给我以火！ 目录导航 1 2 3 4 5 6 （1）［本课所得针对练］诗中的“我”象征什么? [答案] 诗中的“我”象征不甘沉沦、自强不息的人，象征有着昂扬斗志、炙热情感的中华儿女，象征中华民族。 （2）有人评价这首诗的艺术特点是：“强烈的反差，激起读者感情的波澜。”对此，你是怎样认识的？ [答案] “强烈的反差”指作者平静的问话与煤炽热如火的回答之间一冷一热的反差，用作者的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。 目录导航 1 2 3 4 5 6 14 15 16 $