诗歌鉴赏之描写角度赏析诗句 2023年中考语文二轮专题

诗歌鉴赏之描写角度赏析诗句 【笔记区】 描写是用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。常见的描写方式有以下几种。 1. 正侧结合 对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；对描写对象周围的事物进行描写，使描写对象更鲜明、突出的描写是侧面描写。古诗中往往把两者结合在一起，也就是正侧结合。 例如李白的《梦游天姥吟留别》：“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。'天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”这两句的描写对象是“天姥”、写出了天姥山高峻奇伟之势，是正面描写；“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”的描写对象是“天台”，用极高的天台山反衬天姥山更加高大雄奇，属侧面描写。 2. 声色结合（视听结合） 古代诗歌写景常涉及声音与颜色，这是作者利用感官(听觉、视觉、触觉、嗅觉等)多角度写景，让读者如临其境，收到了很好的艺术效果。 例如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”集中描写赤壁雄奇壮阔的景物：陡峭的山崖散乱地高彻云霄，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，滔滔的江流卷起干万堆澎湃的雪浪。绘形、绘声、绘色，把读者顿时带进一个奔马轰雷、惊心动魄的奇险境界，使人心胸为之开阔，精神为之振奋。 3. 远近结合 看同一景物，观察者所处的方位不同，角度不同，俯视、仰视、远眺、近看，视觉形象会千姿百态，变化万千。从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。如杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远的景象，第二句描写了秋山中的一个特定场景：白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两句描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感。 4. 细节描写 古代诗歌一般篇幅短小精悍，不像叙事性作品有过多的细节描写，但是我们不能忽视其中的细节描写。古代诗歌往往通过人物的动作、神态、心理等方面的细节描写传达出别样的神韵，引起读者不尽的想象，从而起到“见微而知著”的效果。 例如赵师秀的《约客》：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 这首绝句是写因为雨阻而友人失约的情景。在寂静的雨夜中，久等一个你想见而未到的友人，心情是极其焦灼和无赖的。怎样去表现这种心情呢？作者没有写主人三番五次站到门囗观望，没有写主人躺在床上焦急地叹气，这些也是细节，但不够典型和生动。诗中写的是“闲敲棋子落灯花”这一生活细节。在古代，都点油灯，油灯点的时间长了，会结出灯花。“闲敲棋子落灯花”，一是用结了灯花表示等候友人的时间不短了；二是表示主人等候中无所事事的状态，随手拿起一粒棋子无意识地在桌子上敲呀敲，结果把灯花震落了。这个细节，极为细腻的刻画了主人等友的期待心情和闲闷无聊的神态，很好的表达了诗人雨夜孤独寂寞的情怀。 5. 点面结合 就是在描写景物或事物时，既注重从“面”上作整体的描绘，又抓住最有特征的“点”进行细致刻画，从而使主体形象更丰满，更有特色。 例如柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”前两句是“面”，千山无鸟飞行的踪影，万径无人行走的痕迹；后两句为“点”，一个披蓑戴笠的老翁，独自一人在寒冷的江面垂钓。点面结合，突出了诗人虽身处逆境，但仍傲岸不屈的精神品质。 6. 白描与工笔 白描原是国画的一种画法，指纯用线条勾画，不加色彩渲染，后用于文学创作，指用最简练的笔墨，不加烘托而描画出鲜明生动的形象的一种描写手法。其特点是：抓住被描写对象的主要特征，寥寥几笔，形神毕肖。工笔则注重事物的细部，对之进行精雕细刻、重彩浓墨的描绘。 例如白居易的《钱塘湖春行》：“孤山寺北贸亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最受湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”这首诗用白描手法刻画江南早春的景象，先写湖，后写堤，中间写景物：有禽鸟，有花草；且景中寓情，美景与欢情交融。 又如白居易的《琵琶行》中的音乐描写：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”。诗人运用一连串的比喻来写虚渺飘忽、过耳即逝的无形的音乐，用音高、音色、节奏、旋律各不相同的十多种声音来比喻四根琴弦所发出的不同乐声，使读者如闻其声，感受到诗歌语言的音乐美，而且能激发读者的联想和想象，让读者似乎感到这秋凉的夜色中弥漫着音乐的气氛，这粼粼的波光中荡漾着动人的旋律，使人产生余音绕梁之感。这就是工笔带来的妙处。 7. 动